华南师范大学：弘扬教育家精神，造就新时代名师，探索大湾区教师教育新模式

　　今年教师节前夕，习近平总书记提出“弘扬教育家精神”的号召。在广东，有一所高校始终倡导教育家办学，以教育家精神引领学校发展。她就是即将在今年11月迎来90华诞的华南师范大学（以下简称“华师”）。九秩修己立人，岭海弘道兴邦。在90年办学历史上，华师涌现一代代教育家型校长名师，从20世纪30年代创校校长林砺儒、50年代的汪德亮、80年代的王屏山，到如今的黄大年式教师团队领头人莫雷、王恩科，“新中国教育60年60人”之一的吴颖民，教育家精神在他们身上一脉相承。继往开来，华师正以教育家精神涵养新时代名师，聚力建设教师教育优势突出的创新型高水平大学。以师德师风为引领，培育新时代“大先生”10月21日，第五届粤港澳大湾区师德论坛举行。这是师德论坛首次走出广东，来到香港，来自全国各地的500多位教育工作者出席，近20万人次线上参会。“已举办5届的粤港澳大湾区师德论坛，发挥了很好的示范引领作用。”教育部教师工作司司长任友群说。华师是教育部首批十家师德师风建设基地之一。近5年来，该校充分发挥师德师风建设的引领、监测、研究等职能，以“构建关怀型师德，助力教师幸福”为核心价值追求，贯彻“职前职后一体化的师德建设”理念，在引领湾区师德师风建设方面创新探索，成效显著。“面对新时代新征程，以弘扬教育家精神推动教师队伍建设，锻造强国之师，师范大学使命在肩，责任重大。”华师党委书记王斌伟表示。在长期服务华南地区和粤港澳大湾区基础教育高质量发展的改革实践中，华师初步形成以师德师风为引领、以名师培养为抓手、以湾区协同为重心、以一体贯通为支撑、以数智赋能为引擎的“五位一体”的湾区教师教育新模式。王斌伟书记介绍，一方面，华师将“师德为先”作为新时代“四有”好老师最重要的精神内核，落实“师德师风第一标准”，在师范生培养和教师培训中设立师德涵养课程体系，强化师德教育；另一方面，持续开展“粤港澳大湾区师德论坛”“广东省师德巡讲”等活动，开展师德教育人才培养、推广师德建设经验，提升对大湾区师德建设的影响力。“我们将不断优化师德师风建设理念内涵，培养‘心有大我’的新时代湾区‘大先生’。”以教师教育为根本，踔厉培养“教育家型”教师2021年，《华南师范大学“十四五”事业发展规划》发布，明确提出，“坚持以教师教育作为立校之本”。建校90年来，华师始终扎根南粤，坚守师范主业，践行教育报国。近十年来，学校贯通教师教育职前职后一体化，为大湾区造就一批批践行教育家精神的名师名校长。据统计，近半数广东省地市及区县教育局局级领导、近八成广东省中小学名师以及名校（园）长工作室主持人为华师毕业生。“目前华师已初步形成教育家型教师的教育思想凝练模式与机制，通过多个项目培养新时代教育家。”华师校长王恩科介绍。2019年，华师启动“未来教育家”人才培养工程，与职后名师名校长项目紧密对接，充分发挥名师名校长的示范引领作用，培养一批信念坚定、专业突出、敢于创新，具有国际视野、面向未来的教育家型人才，目前已培养四期340名学员。在职后培训方面，作为教育部首批“国培计划”实施单位，华师不仅承担着教育部领航名校长、新时代名师培养项目，同时也是教育部“国培计划”海外培训项目执行办公室，在全国教师校长培训中发挥着重要的示范引领作用；作为广东省教师教育的龙头，更承担着广东省中小学教育家型名校长、名教师、名班主任培养重任。华师率先开展教师职后专业发展与管理学位点建设与学科研究，是职后教师培训学科建设的开创者和里程碑；在推进高质量教师教育体系建设方面，华师不断创新，成立全国首个教师教育学部，被顾明远先生称赞为“我国教师教育体系的创举”。教师教育学部目前正承担的国家社科基金重大招标课题研究项目，这是广东省首次获批国家社科基金教育学类的重大项目，也是国家在教师教育领域设立的第一个重大项目。就在日前，新时代名师巡讲活动在教师教育学部举行。活动一经发布就有近千名学生报名。15位教育部中小学名师培养对象现身说法讲述专业成长故事，深深感染着华师在校师范生、研究生。“这是华师作为教育部名师名校长培养基地，在教师教育职前职后一体化方面推出的一系列创新性活动之一。”教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红教授指出。在她看来，活动既有助于促进名师培养对象提炼教育思想理念，发挥师德模范的示范引领作用，也是对教育家精神的践行与弘扬，将教育家精神传递给更多人，帮助师范生坚定从教信念。以湾区协同为核心，培养港澳“爱国之师”华师是内地最早到港澳办学的高校之一，曾在20世纪60年代澳门中小学教师短缺时伸出援手，至今培养培训澳门70%以上的中小学和幼儿园教师，被誉为“澳门教师的摇篮”。华师校长王恩科介绍，近年来，华师充分发挥学校地缘区位优势和教师教育特色，推进粤港澳大湾区教师教育学院建设、建设马来西亚等境外研究生教学点，引领和推动大湾区和共建“一带一路”国家基础教育发展。同时，成立粤港澳大湾区教师联合会、广东省中小学校长联合会、粤港澳校园长教育促进专委会等共同体，协同服务湾区教师校长专业发展。根据香港教育局要求，2023年起所有任教于特区政府资助学校的新入职教师和公立学校的晋升教师，都要参加内地学习团项目，目的是深化教师的国家观念，加强教师培养学生国民身份认同的能力。作为香港中小学新入职教师赴内地培训的首发站，华师今年已连续开展两期香港新教师的学习交流活动，接下来还将承接近3000名香港新教师的学习培训。许多香港学员表示，此次实地学习大开眼界、收获颇丰，体验到国家最新发展，是职业生涯宝贵的经验积累。以教育家精神为引领，培育更多岭南教育名家“弘扬和践行教育家精神，是每个教育者应有的使命担当，要坚持育人初心，把为党育人和让每个孩子拥有出彩人生和谐统一起来。”在日前举行的弘扬教育家精神座谈会上，中国当代教育名家、中国教育学会原副会长、华师原副校长吴颖民说。作为长期深耕基础教育的名校长，吴颖民近年来在中小学名师名校长培训上倾注大量心血，希望培养更多岭南教育名家。他牵头成立广东省中小学校长联合会，发起具有TED演讲特色的“山长讲坛”，至今已有百余位校长登台演讲，为传播先进教育思想搭建平台。怀着“助教育发展育国家栋梁”的初心和使命，华师于建校90周年之际，在广东省华南师范大学教育发展基金会发起成立吴颖民教育基金，将致力于推动教育事业的发展，激励教师的专业成长，助推教育成果的创新和研发，提供公平的教育机会，推进教育高质量发展，助力教育强国建设。据了解，该基金为推动教师教育事业发展，设立“教师教育砺儒奖”；为推动基础教育事业发展，设立“基础教育屏山奖”；为促进教育创新项目落地实施，设立“专项资助项目”；为吸引优秀人才投身教育事业，设立“特别奖项”。“弘扬教育家精神，需要全社会更加尊重教育、敬畏教育。我们希望与更多关爱教育的人一起努力，携手共育国家栋梁。”吴颖民表示。文/记者 陈亮通讯员 白宏太 张丽坤图/学校提供来源 | 羊城晚报·羊城派责编 | 王沫依校对 | 苏敏举报/反馈