教师风采｜秦玮：巧用“心理艺术”，做学生成长路上的知心人

　　秦玮老师（右）为学生做心理辅导。红网时刻新闻记者 潘锦 报道这几年的毕业季，都会有一些即将告别母校步入社会的学生，手拿鲜花来到湖南环境生物职业技术学院，寻找曾经在他们迷茫时，给予他们心灵慰藉的秦玮老师，感谢他曾给予他们的心理支持和引导。秦玮，湖南环境生物职业技术学院大学生心理健康教育课程教师，博士，国家高级心理管理师，高级职业规划师，医学院心理健康教育教学团队骨干教师，负责开展学生的心理健康教育与咨询。多年来，秦玮在教学岗位上兢兢业业、服务奉献，被学生亲切地称为“知心大哥哥”。研究教材、做好教学设计是上好心理健康教育课的前提，秦玮及时把握最新的心理学知识和教育理论，结合学生的特点和需求，设计和改革教学内容，保持课程的时效性和针对性。他不断进行课程教学改革，创新心理健康教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高了教学实效性。在教学方法和策略研究上，秦玮根据大学生自身特点，研究和探索适合的教学方法和策略，例如案例分析、讨论教学、角色扮演等，通过组织活动和互动的形式激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果；在教学评价和效果研究上，秦玮更关注学生的学习情况和效果，通过问卷调查和测验等方式获得学生的反馈和评价，及时了解教学情况，改进教学策略，提高教学的实效性。秦玮根据学生心理特点和心理需求，有计划有组织地开展丰富多彩且富有教育意义的线上线下各种宣传教育活动，强调在教学过程中灵活运用巧妙的策略和方法，以最大程度地激发学生的学习潜力和积极性，提高教学的效果。小王是秦玮所教的班级中的一名学生，父亲很早去世，自幼由爷爷奶奶抚养，虽中学后回到母亲身边，但他与母亲感情较为疏远。在学校，小王性格内向，上学期经常因为小事与宿舍个别同学发生争吵，甚至两次与同学大打出手，在班里和宿舍都造成了不好的影响。当秦玮了解到该生情况后，通过与他的母亲进行沟通交流，对他的家庭情况有了比较详实的了解，采取对症心理咨询，教导小王一些自我控制技巧和策略，如放松训练、运动等，帮助他学会管理自己的情绪和行为反应。秦玮耐心地解答了小王同学所有的疑惑，用他的专业知识和经验为小王同学解开了心结。在秦玮的帮助和引导下，小王同学逐渐克服了消极情绪，重新拾起了对学习和生活的热情。秦玮所教的班级心理健康教育工作有条不紊，呈现出良好的发展态势。大多数学生可以自觉地维护自己的心理健康，在面对心理问题时，可以进行自助、互助，并主动寻求心理咨询。在秦玮老师的带领下，他组建的学生心理健康团队积极参与教学竞赛，开展心理健康教育科研。近年来，秦玮在校内外大学生心理健康课件制作比赛中多次获奖，相关学术论文《新形势下大学生心理健康教育模式的优化与创新》一文荣获中国校园健康行动·教育教学研究成果一等奖。秦玮表示，心理健康教育教学工作是一个提高学生的心理素养，帮助他们认识和解决自身心理问题，促进他们的全面发展和健康成长的工作。心理健康教育教学虽然很累，但看到学生们能健康地成长，一切都值了。从教多年，秦玮巧用“心理艺术”，做学生成长路上的知心人，用自己的实际行动诠释了教育的真谛：教育不仅在于传授知识，更在于塑造健康人格。举报/反馈