以“师”为本：浅谈中公教育培训体系的建设方法论

　　古有"师者，传道授业解惑也"，今有"教育是立教之本、兴教之源"。从古至今，教育的重要性、老师的重要性，一直都毋庸置疑。好老师甚至可以改变学生的人生轨迹，而好的学校、好的培训平台乃至好的教育，归根结底都源于有好的老师。中公教育一直将良师作为课堂的重点，选拔老师非常严格。

　　师资团队力量塑造

　　作为职业教育机构，中公教育一早就认识到了教育的关键本质，也非常清楚良师的核心痛点，为了给学员更好的培训学习体验，打造一支强势的教学精兵队伍，在师资团队力量的塑造上，中公教育可谓不遗余力。

　　在遴选聘用环节，中公教育对教师专业能力都会进行严格的把控，从应聘者学习背景以及经验，再到教育素养、课堂创新能力、节奏控制能力等等进行分析，只有通过了严苛的考察，加上笔试、面试、试讲等层层考核后，才能迈过中公教育的准入门槛。

　　进行专业技能培训

　　老师入职后，中公教育还会对其进行相关内容培训，比如在教学方法、教学技巧、课程设计等多层面的经验传授，通过培训使新老师能拥有全新的教育理念、提升教师的教育水平、理解并初步掌握课程标准，最终形成了属于自己的教育教学能力。

　　在把控提升师资质量方面，中公教育机构提出师资、课程建设，持续接纳高质量教师，提高课程质量;如今中公教育机构有完整的教师评级体系，界定老师的教学水平。有了一套完整的师训体系，保证老师成长再加上多元的授课渠道，锻炼老师的授课能力。还有教案和教学模板的要求，让老师有系统的教师资格证以及修复的路径等等。

　　通过规范的教师评级体系和师训体系的组建与执行，全面推动了老师的成长与进步，也为中公教育教学教研持续保持高水准提供保障。

　　形成完整培训制度

　　标准化的制度规范是为了让老师不脱离教研大纲，保证题目的准确性，但在强调“共性”的同时，中公教育机构也从未忽略老师的“个性化”发展。在中公教育的师资打造过程中不难看出，从遴选聘用到教学质量把控，再到教学考评，中公教育已经形成了一套完整的教师培训制度，而这，恰好与此次研究论文的观点不谋而合。

　　中公教育的所作所为就是为了做好教学和服务，为更多学员带来更大的价值，这是身为教育的从业者的中公教育应该、也是必须要做的事情。希望教育行业的伙伴们勇创新、多升级，中公教育同样不断反省自身、紧跟时代，借鉴品牌先进的经验，持续深化招生考试制度改革，加快高质量师资力量的完善。

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