美国人数学差，连九九乘法表都不会背，为何却出了不少数学家？

　　我们经常喜欢开玩笑说国外的学生拿到九九乘法表时会表示不知所措，也经常会在手机页面上刷到某某奥数竞赛，冠军又是咱中国的孩子。于是，久而久之我们会下意识地脱口而出咱中国孩子的数学比美国学生好。

　　可事实是，世界上每年所出现的最优秀的科学家基本都是来自美国或者是其他外国国家，美国每年培养出的优秀数学家和科学家确实在数量上远比我国多，这是大家不能否认的一个事实。可为什么我们老喜欢说人家美国学生数学差呢？九九乘法表都搞不定？我想，这应该可以算是咱们自己的一种自欺欺人。从众多优秀数学家来看，我们应该要好好反思反思。

　　其实，美国教育和我国教育相比，最大一个优势就是因材施教。虽然我国一直在倡导“因材施教”，但由于升学压力的爆发式增长，使得很多老师和家长不得已放弃了它。而美国教育不同，它可以给予学生最为一般的基础教育，同样他也会让有兴趣和天赋学生真正享受到高水平的因材施教，让他们在自己喜欢的领域进一步研究，最后发光发热。因此，能在数学领域有所建树的美国同学大多都是对数学真正热爱的孩子。在这方面，我们要肯定，他们的确做到了因兴趣而进一步因材施教，最后培养出有利于社会国家的数学家。

　　反观我国，比起美国教育，我们做得更好的方面是基础教育。因此一位学生不管他喜不喜欢数学，他都会在数学方面花费大量的精力和时间，因为数学是基础教育当中最为重要的三分之一。可以说，我国孩子之所以会努力学习数学，最重要的原因还是因为升学要求。在这种过分追求分数的升学压力下，我们中国学生会刻板的死记公式模板，解题套路。于是，考场上大家理所当然地当起了模板搬运工，只知其一，不知其二。只知其外在原因，不能深入内在所以。不得不说，这也是我国孩子的一个噩梦，同时也是一个弊端。

　　美国学生不一样，他们采取的教学模式比起我国的班级制来说更加灵活。针对不同学生的兴趣爱好和特长，高中采用选课制模式。对数学有兴趣的孩子，美国学校会专门给他们提供AP课程，该课程包括了微积分，也就是说对于有兴趣或者是有数学天赋的孩子们来说，他们在高中时期就可以享受到我们大学里面才接触到的高级课程。于是，精英的学生只会越来越优秀。简单点来说，我们国家的数学课堂不会给你深入解释所以然，只会要你背住公式，而美国数学教育则会让你知道公式的缘由，懂其中的原委。

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