绍兴市柯桥区浙光小学组建跨地区教共体结对学校

　　同心同向结友谊 再接再厉书佳绩

　　

　　为贯彻落实《浙江省教育厅等四部门关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》，为实现校际间管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，浙江省绍兴市柯桥区浙光小学钱东校区与江山市贺村第一小学吴村分校组建跨地区教共体结对学校。5月18日，两校隆重举行协作签约仪式暨第一次线上研讨活动，全程以钉钉直播互动形式进行。

　　01、同心所向，未来可期

　　

　　云端相聚，满屏喜悦。在两校领导与教师依次亮相，挥手问好之后，举行了隆重的协作结对仪式。

　　

　　绍兴市柯桥区浙光小学傅海炎校长发表激情洋溢的致辞。他介绍了浙光小学的基本情况、办学理念和办学特色，期待两校能互相学习、互相借鉴，在线上线下互动成长，交流提升，实现两校教育的共享、共赢、共富。

　　

　　江山市贺村第一小学姜晖校长介绍了学校的办学历史、教师团队和办学特色。期待通过与浙光小学钱东校区的山海结对，能使吴村分校在提升教学水平、更新教学理念等方面得到发展，期待两校能更优发展，共上新台阶，以达到“共同进步，共同提高”的美好愿景。

　　

　　冯新苗校长介绍钱东校区

　　

　　祝兴雄校长介绍吴村分校

　　在热烈的掌声中，浙光小学钱东校区校长冯新苗和吴村分校祝兴雄校长签订《绍兴市柯桥区浙光小学钱东校区与江山市贺村第一小学吴村分校组建跨地区教共体结对学校合作协议书》。

　　

　　吴村分校祝兴雄校长宣读师徒结对名单，浙光小学钱东校区翁元军、高永敏、钱苗红分别担任吴村分校祝水花、王婷婷、郑婧、李月、张伟、占晓晴、刘燕萍、姜静文、徐霁虹的师傅。随后，师徒签订结对协议。

　　

　　

　　

　　

　　师傅代表钱苗红和徒弟代表刘燕萍分别作表态发言。钱老师回顾自己的成长之路，并表示一定会把自己的工作和教学经验毫无保留地和徒弟分享，做到“言传身教、率先垂范”，在徒弟遇到困难时一定给予真诚的关心和帮助，和徒弟们携手并进，认真履行结对协议中的师父职责。刘燕萍表示感谢结对工程的实施，感谢学校提供共同成长的平台，愿在师傅的引领帮助下实现自己的价值，愿成长为具有自身教学魅力的、青出于蓝胜于蓝的优秀教师。

　　

　　

　　02、“三味智慧”课堂研讨

　　课堂展风采，教研促成长。结对仪式完毕，浙光小学钱东校区师傅代表翁元军老师进行了第一次线上“三味智慧”课堂展示。

　　师傅引领

　　翁元军老师展示的是语文学科五年级课程《田忌赛马》。

　　

　　翁老师首先用游戏导入，借旧文引出新课。之后围绕人物、事件、情节、对阵图、证据图展开字词、句子、文本教学。

　　

　　制造课堂争议：判断“孙膑从门客蜕变为军师”是个偶然事件还是必然事件？把学生的合作学习推向高潮。

　　

　　课后，钱东校区教务主任俞树鑫组织两校的教师对翁元军老师的课进行互动交流。

　　

　　吴国燕

　　钱东校区

　　翁老师的课最大的亮点是：课堂采用辩论式的观点交流来展开教学。先借助微视频让学生理解什么是门客。再让学生判断孙膑从门客蜕变为军师是个偶然事件还是必然事件？点燃了学生思维的火花。以此为争议点，展开小组讨论，根据不同的观点，在书中寻找自己判断的证据。这种把辩论引进课堂的教学模式，提高了学生学习的积极性，让学生真正在课堂上听起来，动起来，让学生敢于提出自己不同的主张和见解，在辩论式的教学互动中完成了知识的积累。

　　

　　田雅丹

　　钱东校区

　　翁老师的教学设计新颖别致。课堂伊始，由游戏导入，使学生有了愉悦的学习情感。字词教学有特色，让学生联系生活场景来理解，事半功倍。微视频讲解“门客”，既巧妙又高效。辩论环节“孙膑从门客变成军师是偶然事件还是必然事件？”进行自由组队，寻找证据，上台演讲，促进了学生思维广阔性的发展。相信这堂课带给孩子们的收获是很大的，影响是深远的。

　　

　　陆华苗

　　钱东校区

　　翁老师的课，设计新颖，用多途径方式理解字词，巧妙运用图表，促进学生抽象思维发展，以“证据图”为线索，学生寻找孙膑从门客蜕变为军师的证据。使得知识更具直观性，学生更易把握重难点。其次，借助以证据图等为支架，分梯队讲故事，学生的思维由浅入深，层层递进，逻辑思维能力得到训练。整堂课中，翁老师语言干脆，表达清晰，运动鼓励性语句激发学生的思考和小组合作积极性。

　　

　　祝水花

　　吴村分校

　　课堂上翁老师从梳理故事中的人物关系入手，自然地引入问题:孙膑从门客到军师是偶然事件还是必然事件。这样的设计环环相扣，学生充满了寻找论证的积极性，课堂中学生思维活跃，真正成了课堂的主人。

　　

　　郑婧

　　吴村分校

　　翁老师课前通过看图猜故事，让孩子们去发现共通点，通过预习检查，让孩子谈谈收获，继而引出了人物、事件、情节、对阵图、场景等，为落实四年级“学讲故事”这一语文要素作铺垫。整堂课的亮点是让学生通过辩论的方式来论证孙膑从门客到军师的升级不是偶然事件，紧接着采用小组合作的方式，从课文中找证据，学生通过自主发现，小组内思想的碰撞，让这堂课显得轻松而有意义，真正实现了高效的阅读教学。

　　

　　徐霁虹

　　吴村分校

　　翁老师课堂氛围浓厚，非常富有亲和力，语言干脆利落，提问时指向明确，能有效激发学生思考问题和回答问题的积极性。在课堂之初，向同学们提问预习的成果，从学生回答可见孩子们预习工作十分到位。在研读课文时，从孙膑从门客变成军师中这一问题入手，要求孩子们从文中找出相应的证据，这一任务，避免了冗长的情节分析，繁琐的提问推进，翁老师教的得心应手，学生学的兴趣盎然，在研讨中获得了学习的快乐，实现了高效的阅读教学。

　　

　　本次启动仪式，让浙江省绍兴市柯桥区浙光小学钱东校区与贺村第一小学吴村分校成为了一个生命的共同体，开启了两校协同发展的新篇章，今后两校将在同步课堂、集体网络研修、课后服务、拓展课程、学生研学等方面开展校际活动，祝愿钱东校区与吴村分校的友谊之花四季开放!