华中科技大学少年班的前世今生、是非功过

　　武汉的华中科技大学从1985年到2000年共开办了十几期少年班，培养了约500名少年大学生。他们曾是人们追捧的“天才”，他们如今身在何方，有多少人成为精英名流？

　　一、前世今生

　　改革开放初期，李政道向小平同志建言，培养高科技人才也要像培养乒乓球冠军一样从娃娃抓起！由此，我国第一个少年班于1978年在中国科技大学诞生。到了1985年，全国已有12所高校纷纷开设了少年班，包括北大、清华、北师大、复旦、上海交大、华中工学院等等。国家教委为此下发了文件。

　　华中科技大学，当年还叫华工，选录少年班学生的标准是：智商在130左右、德智体全面发展、年龄在15周岁以下的初高中在校学生。1985年夏，23名超常少年从全国各地选录入华工。这是华工的第一届少年班。

　　华工的领导层对办少年班极为重视。少年班实行“导师制”。学校从相关院系挑选了一批优秀教师当“导师”。少年班的23名学生与博士们同住一楼，每两人一个寝室。学校专门为少年班买了两台洗衣机，单独设了图书室。少年班的学子一时间成为大学生们艳羡的“校园明星”，学校对少年班的合理要求也是有求必应，一心要为国家培养“杰出人才”。

　　惊悚片少年班的学生确实超出常人很多。以英语为例，首届少年班学生入校时的英语成绩平均分仅为60分。1985级共65个班，第一学期末，少年班平均成绩名列第21名，第二学期末，名列第6名，第三学期末，名列第2名，第四学期全班参加全国首次英语四级统考，除一人外，全部通过，通过率达95.2%,当时华工的校平均通过率仅为63.4%。

　　1993年夏，少年班招录了一名12岁的学生刘俊杰。他的自学能力很强。刘俊杰几乎没听过物理光学原理课，却要参加该科目的考试。任课老师对他说：“还没有一个学生没听我的课就能通过考试的！”

　　刘俊杰坚持参加考试。那位老师就坐在他旁边监考。2个半小时的考试时间，刘俊杰只用了1个多小时就做完了。老师当场改卷，100分的试卷刘俊杰考了94分。回到办公室，老教师对同事们大发感慨：“我教了一辈子的书，没听我的课就能及格的人还是头一个碰上！”

　　刘俊杰本科只读了3年就修完了全部学分，跳级毕业，15岁就被清华大学免试录取为现代应用物理系硕士研究生，然后到美国读博士后。

　　虽然学生很优秀，但为国家培养“杰出人才”的目的似乎并没有达到。1996年，华工安排教务处和学工处到外地考察，回来后，教务处和学工处分别向学校写考察报告。学工处主张少年班不宜办。原因包括年龄造假的太多、有些中学为备考少年班采取针对式训练等等。教务处则称少年班应继续办，一些问题完全可以改进。

　　最终，学校决定停招少年班。1996级少年班学生2000年毕业后，华工的少年班就彻底消失了。

　　二、是非功过

　　少年班一度被吵得沸沸扬扬，舆论更多倾向负面。有一半以上的人认为少年班揠苗助长。

　　少年班毕业的喻先生认为，从少年班设置的一些专业来看，学校是想培养拔尖人才，但恰恰忽视了读这些专业好不好就业。现在看来，绝大部分毕业生并未成为高科技人才。另一位王先生承认，他现在内地某公司做一份普通的管理工作。从他的高中成绩来看，如果不读少年班，考上华工是没问题的。如果一切重来，他肯定不会读少年班。

　　一位少年班学生的母亲也说，当年，14岁的儿子考上少年班，人称“神童”。她也觉得脸上有光，但现在看来，这是一个悲剧。儿子已人到中年，仍非常缺乏生活自理能力和与人交往的能力。人为地制造“神童”是一种急功近利的行为，培养人还是循序渐进为好。

　　然而毛老师认为，仅从个人层面看问题是不对的，就像说离开分量谈毒性是耍流氓一样。我们先看看少年班毕业的整体情况。少年班全部毕业生中后来取得硕士以上学位的超过85%，绝大部分的“处境”较好，大部分人从事软件开发、技术管理、学术研究或开公司。当然，称得上“拔尖人才”的科技工作者并不多。其中的精英人物有：蔡巍———毕业于1991级少年班，曾获美国总统奖；李一男———华为公司副总裁兼首席电信科学家，中国IT业有影响力的人物，有媒体报道他身价7亿元。

　　第二，少年班是培养杰出人才的地方，华工的少年班只有十多年的实践，不能要求它一下子就培养出一个获诺贝尔奖金的科学家，作为一种教育模式这么早就予以否定实在太草率了。事实上，它已经培养出了一批杰出人才。假以时日，相信是可以看到成果的。毕竟，最早的毕业生现在也还不到50岁。

　　第三，少年班最被人诟病的，就是毕业生中许多人在国外生活，但从事的是一般的工作。在目前情况下，集中名师、财力去办少年班，培养出来的绝大部分人是一般人才，甚至是为外国培养人，这实在是得不偿失。这确实是最糟糕的地方。但却不是少年班的错。现在中国顶尖学府的顶尖人才大量外流，普通班也是一样的情形。是中国某些方面没有跟上世界顶尖造成的。

　　早慧儿童是客观存在的，虽然数量极少。办少年班利于天才学生的培养。拔苗助长培养出的人不是“完整的”人。但顺应天才成长的需求，全面帮助天才快速成长是现在中国所需要的。只要改正前期的错误，顺应时代的潮流，相信很快会开创一个“中国时代”。

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