马云：数字化时代教育必须改变，教育数字化意识如何养成？

马云作为联合国数字合作高级别小组联合主席，通过视频出席联合国大会。发言中马云表示，今天的世界充满不确定性。但有一点是确定的：数字时代会带来巨大的机会，改变传统行业，未来10年世界如何适应数字技术非常重要。面对数字化时代，教育必须改变。

“疫情之后，数字技术的潜力已经清晰展现在世界面前，过去，数字技术是帮助我们过上更好的生活。在未来，数字技术会帮助我们生存下去”，马云说。

马云特别向与会者发出教育改革呼吁，称必须为了数字化时代改变教育。过去的教育模式是为了支持工业化。进入数字时代，今天我们也有责任为未来改变我们的教育。如果我们在教育下一代方面没有变化的话，他们就无法和机器竞争。让我们的下一代更有想象力和创造力，更有未来观、全球观和全局观，去适应新的数字时代。联合国秘书长古特雷斯为这场大会做了开场发言。

数字化时代的挑战与机遇

当前，在以云计算、大数据、人工智能与区块链为代表的数字技术引领下，生物技术、新材料技术、新能源技术交叉融合，正在推动全球新一轮科技革命和产业革命加速前进，对人类生活带来前所未有的影响。

为迎接数字技术带来的机遇与挑战，各国先后调整教育政策，全方位促进教育的数字化转型。

数字科技是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的新时代。与此同时，世界各国也纷纷意识到，教育将成为重建数字化时代世界格局的关键力量——把握全球数字化发展态势，找准突破口和主攻方向，培养适应数字时代科技和社会发展的人才，成为各国教育的新使命。

“数字教育2020”正在行动

早前，教育部印发《规划》提出实施“中国数字教育2020”行动计划，建设教育云资源平台，建设20000门优质网络课程及其资源。在优质资源共享、学校信息化、教育管理信息化、可持续发展能力与信息化基础能力等五个方面，实施一批重点项目，取得实质性重要进展。

2016-2020年，根据行动计划建设进展、教育改革发展实际需求和教育信息化自身发展状况，确定各行动的建设重点与阶段目标。

建成跨网络、跨平台、跨终端的开放大学信息化支撑平台，通过多种渠道建成覆盖全民学习需求的学习资源。实现与各级各类学校和教育机构互联互通，支持开放大学开展社会化服务，构建以开放大学为主体，各级各类学校和教育机构共同参与的终身教育网络。

教育数字化意识如何养成？

智能化教室

智慧教室既是物联网、云计算等新一代信息技术与现代教室相结合的代名词，也是现代教室发展模式转型升级的结果。

智慧教室的无线投屏协议系统，实现高清晰度内容感知。简而言之，将平板电脑安装在了教室墙上。屏幕可以实现双画面，四画面，六画面，甚至就画面内容，对于教室内学生小组可以实现学习任务一发多收，多发多收等。除了接收盒子和小辫子发射器之外，不需要安装大型投影等等设备，扩大教室空间的同时，也能更加清晰的观看课程内容。

“智慧教室”是运用人工智能、人机交互等技术增强教学内容呈现和对整个教学环境的感知，利用物联网、互联网等通信技术优化教师和学生的沟通交流，促进个性化教学活动开展的教学环境。

数字教材

数字教材，综合利用多媒体技术，对传统纸质教材进行数字化处理，进行数字化呈现。比如同样一篇课文，以前的传统纸质教材，只能是在纸张上印刷文字和图片，改造成数字化教材之后，就可以既看到文字、图片，又可以有音频、视频的辅助，甚至还可以进行互动，有交互性体验，非常生动、形象，可以大大提高学习者的学习体验。

第三代人教数字教材是面向中小学师生，依据国家课程标准，以传统纸质教材为蓝本，针对信息化环境中教与学的新需求，以提高教学和学习效果，发展学生核心素养为目标，利用互联网、数字媒体、大数据等技术手段，融教材、数字资源、学科工具、应用数据于一体的立体化教材。

VR、AR与MR

教育技术促进了合作学习与互动学习的发展。VR虚拟现实、AR增强现实与MR混合现实技术是典型例子，这些技术可以同步创造内容有趣、参与度高的沉浸式课程，从而提高教师的教学效果。VR能够将外部世界带到教室，也能将教室带到外面。学生可以通过这些技术与全世界分享自己的虚拟创造。

数字化教育的迅速发展给传统教育带来了冲击，但目前数字化教育只是作为传统教育的有益补充而存在，当然其迅猛的发展势头也不容忽视。我们否认数字化教育会导致传统教育“消失”，但它的长处值得认可。