在家网络学习的几个问题——答一位中学生的来信

在家网络学习的几个问题

——答一位中学生的来信

昨天收到一位高中生的来信——

“您好我是一名高中的学生，我有一些烦恼没有人能够倾诉，我看到我省教育厅和中华人民共和国教育部的指导意见和光明日报对教育部负责人的采访中看到了教育部门如下：高中不超过6节，每节不超过30分钟(或一天不超过180分钟)。要指导学生合理安排作息时间，增大休息间隔，保护学生视力。课间休息可安排音乐欣赏、体育锻炼和家庭劳动等活动。要统筹学生作业量，不得安排过多、过重的作业，不得强行要求学生及家长每天上网“打卡”、上传学习视频的意见。但我们当地学校不断变更课表，从一天六节课半个小时间隔记笔记(教育局发布的)到只有15分钟记笔记，到现在一天12节课六节自习六节正课有五分钟课间操，两次时长五分钟的眼保健操，网课打卡，笔记打卡，没有任何的音体美课程，现在还让我们用假期时间写学校的预习案（本为印刷因为疫情改为电子版）我想请教您一下教育厅指导意见具有强制性吗？在网络上搜不到指导意见的具体定义，如果有学校私自改课表是否违反了教育部指导意见的规定？教育部有关负责人表示：要防止照搬、套用正常课堂教学方式直接用于线上。现在我们地方学校直接把正常上课模式套用到了网课上且取消了文艺培养的课程对于：正式开学后，因校际间教学进度不一产生的差距，可利用课后服务时间、双休日、节假日补授，保证春季学期总教学时长。如果上面提到指导意见具有强制性的情况下，地方学校已经违反了教育部规定自己上课没有达到减负的目地还有履行国家在暑假期间的“‘补课’’政策吗？对于我们今天临时更改课程翻了一倍的课表我和我周围的朋友都感到很心烦，虽然有不想上课的主观因素在其中，但也有作息时间突然变更、学习压力突然增加等客观因素、对于网课这种新鲜事物没有接触过、还有老师和网友说的他在网课直播平台可以随时连麦（听到学生这边的声音学生回答问题）和随时都可以开关学生的摄像头（主要用于监督学生是否听课）但网上很多人反映家里人的谈话被暴露，手机这边的环境学生相貌被暴露这种涉及到个人隐私的问题是我感到很慌张，您是教育领域的领军人物，可以帮我解答一下我的问题吗（我的语言组织能力不是很好，可能有些语言上的漏洞，请您见谅）”

的确，正如这位高中生自己说的，信中有一些断句不当、文词不顺等情况，但还是反映了目前网络教育中存在的问题，许多问题是值得我们深入思考的。

首先，网络学习不能变成课堂的线下版。学校里课堂上的教材、教法，简单搬到网络上，是无法激发学生的学习兴趣的。网络学习，一般是翻转课堂效果更好。之所以出现如此情况，是因为大部分教师的网络教学素养不够，亟待培训。

其次，网络学习不能够增加学生负担。教育部的指导意见和该省教育厅的规定总体是合理的，但是学校变本加厉地增加一倍 的学习时间，无疑是不利于学生的发展的。

再次，网络学习如何保护教师和学生隐私的问题。这次大规模的网络直播课程，闹出了不少笑话，不仅仅许多学生的隐私得不到保护，许多教师的家庭也出现了“走光”现象。互联网时代如何保护隐私，也是一个急需破解的难题。

最后，网络学习如何保证学生的全面发展问题。这位学生的权益保障意识与全面发展的目标非常好，我们如何做好做网络条件下的艺术体育教育，让学生劳逸结合，学得更加愉快主动，也是需要关注的问题。

当然，从顶层设计的角度来看，更需要教育行政部门认真思考，如何整合全国的资源提供最优化 的课程，如何建立类似可汗学院这样的中国式的翻转课堂体系，如何有效地防止网络教育的隐私泄露，如何科学准确地进行网络教育的效果评价。

疫情提出的网络教育课题，我们每个人都是答题者。

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