孙斌斌

孙斌斌，高级教师，陕西省优秀教师，陕西省首批学科带头人，陕西省教学能手，陕西省骨干班主任，陕西省优秀少先队辅导员。现任渭南市临渭区人和小学校长。

“停课不停学”是这个春天教育人喊得最响的一句口号，也是所有教育人的心声与担当。如何让线上教学更有效？渭南市临渭区人和小学自1月30号便开始策划筹备。经过11天的反复研讨、试讲、演练，今天老师和孩子们顺利开启了线上教学时光。反观这些天的工作，现将自己对线上教学实效性的几点思考分享给大家：

一、教师用心教是前提

正高级教师杨晓蓉老师在文章中提到“停课不停教、不停学，是这个春天给全国各地教师的一个新课题，对于习惯了面对面授课的我们来说，这个课题的确具有挑战性”。是的，对于老师们来说，今天我们所面对的不光是专业上的新挑战，还有责任担当上的新高度。因此我们必须明确以下几点：一是明确教育责任。不管是面对面授课还是线上教学，教育引导学生学习是我们的责任与担当。在学校我们能够兢兢业业的上好每一节课，离开了学校，离开无数双眼睛有形无形的监管，线上教学我们也能够做到甚至做的更好。二是明确教学目标。线上教学一定要将实效性作为首要原则。每一节课教师都要在充分研读教材、了解学情后提出切实可行的教学目标，并根据目标设计相应的教学活动。三是明确教学任务。和平时的面对面授课相比线上教学我们可能会受到很多因素的制约，比如网速的问题、学生随机解疑的问题等等。因此，线上教学的任务流一定要清晰，什么时间完成，什么时间递交教师必须心中有数。我们一定要认真学习《临渭区疫情防控期间中小学网络教学基本要求》，并严格按“要求”做。四是明确学生收获。教师教学的目的是让学生学有所获。离开了面对面的检查、反馈，如何了解学生的学习效果是教师必须认真思考和设计的一项重要教学任务。教师对学生当天的学习收获了如指掌，才能更好的开展后面的教学活动。

二、学生专心学是根本

无论线下教学还是线上教学，教育人的初心和使命都是引导帮助学生“学”。那么学生学的怎样，取决于教师的教，更取决于学生的学。学生如何能够专心学？一是安静整洁的学习环境。这几天学校为了能够规范有效的开展线上教学，先后开展了六次试讲和演练。我也有幸看到的我们部分学生的学习环境，有的孩子趴在茶几上，有的孩子坐在床上，有的孩子在进行视频学习后面妈妈还在洗漱┄┄看到这些场景让我非常担忧！这样的环境孩子能专心吗？有心理医生指出“整齐的书桌，能帮助孩子养成积极的学习态度。当孩子在一张整齐的书桌前学习时，‘规矩’的环境能让他们精力和注意力更集中，对学习有更多热情，也更愿意待在这样的环境中，这对学习来说无疑是锦上添花。同时，整洁有序的环境会让孩子的行为更正确，长大后更注重自己的言行举止。”二是确保有效的学习时间。线上教学开始了，家长们也欣喜地在朋友圈分享孩子的学习，看到有家长分享“终于可以一边吃东西一边学习了”这句话，我想说：学习的时间一定是只进行学习的，必须专心致志，否则不仅影响学习效果，而且还会养成不良的学习习惯。三是规律的作息。教育局“网络教学基本要求”提出后，各学校都制定了相应的学生一日作息时间表。家长要督促孩子尽可能的根据作息时间表进行学习。

三、家长尽心陪是基础

苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。因此，面对全新的线上教学家长和老师一定要“志同道合”。一是以同学的身份共同学习。在陪孩子学习的过程中，父母一定要放低姿态，以同学的身份和孩子共同学习。不要用大人的思维和做事速度强势的介入孩子的学习中。这样我们才能在平和的氛围里和孩子一起度过美好的学习时光。二是以师长的身份进行指导。在孩子遇到困难的时候，家长一定要用足够的耐心答疑、解惑，要时刻提醒自己教育是一个漫长的过程不可能一蹴而就。切记不要给孩子贴标签：你真笨、你怎么那么慢等等，因为有些话说着说着就成了一种心理暗示，在孩子的心中生根发芽。三是督促孩子落实学习任务。有时间的家长建议陪读。在孩子的自制力没有完全成熟的前提下，线上教学要有实效，家长的督促很重要。特别是小学一二年级学生理解和分析能力都比较弱，家长的陪读尤为重要。没时间的家长要落实好学习情况检查。最近也有家长已经返岗上班，我们正好借此机会培养孩子的独立能力。但一定要和孩子有学习约定，告诉孩子自主完成学习的要求和方法，必要时可以有适当的奖励等等。同时，下班后一定要仔细查看孩子的学习情况，用实际行动告诉孩子线上学习和线下学习同等重要。四是为孩子提供良好的学习条件。家长要为孩子提供舒适的学习环境和充足的学习用具，帮助他们平静、安心的学习。

四、学校精心管是保障

学校怎样有效的发挥管理机制助线上教学一臂之力。做好以下几个方面必不可少：1.把准教学方向。教育部“停课不停学”的号召一发出，各种线上教育资源接踵而至。面对五花八门的资源，老师们欣喜的同时拿来主义的思想在所难免。这个时候最容易迷失方向，看着别人的资源都好，那个都想用。岂不知忘记了自己的教育对象，忘记了孩子们的接受能力和需求。这个时候学校的教研机构一定要发挥好参与、引导作用，要和教师一块结合学情、校情、教情制定出切实可行的教学计划，并在实践中不断完善，最终为教师的教学找准方向。2.明晰教学任务。通过试讲我们发现教师在看不到学生课堂反应的情况下，对教学任务的把握还是比较困难的。老师们给学生下达的任务，存在时间节点上的冲突和信息量太大的压力。学校课程管理中心要结合各学科的教学实际科学、合理的布置教学任务，规范教学任务。在做好线上教学的同时保护好孩子的视力，一定要让学生在好学、乐学中接受线上教学。3.规范教学行为。学校在做好教学计划的同时要制定出相应的管理机制。宣传教师中的正能量，鼓励教师在实践中反思，在教学中不断创新方法、总结经验。4.保障教学效果。学校在组织教师进行线上教学的过程中，除了引导好教师进行有效教学，还要深入一线了解教师和学生的需求。尽全力帮助师生更好的开展教学活动。

“停课不停学”，有人预言，这场疫情对中国教育的变革是一次机遇，是加快推进互联网教学的革命！这个变革能否真正让我们的孩子受益，需要学校的精心管理，需要教师的用心教育，更需要学校和家庭的“志同道合”。

编辑：王波

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