文/ 赵凤婷

赵凤婷，一级教师，渭南市临渭区育红小学副校长，国家三级心理咨询师，陕西省教学能手、陕西省信息资源应用名师、渭南市教学新秀。编导的微电影《眼》荣获国家青少年公益优秀影片奖，影响广泛。

2020，今春开学季，因为新型冠状病毒疫情开学延期了。各级教育行政部门明确提出“利用网络平台‘停课不停学、不停教’”的要求，全国各中小学也都在积极准备着。那么，延期开学下的网络教学是否需要关注以下几个方面呢？

一、关注视力，注意线上线下学习时间的合理安排。

本次网络教学有一个重要特点，即它不是学生一天学习中的插曲，而是全部。同时，学生的活动范围就一个地方家。所以，它不同与平时的网络教学。我们不可能让孩子一直守在手机、电脑或电视等电子产品旁边进行学习，而视野又只有家中巴掌大的范围，这将是对孩子视力的极大伤害。一天之内，电子产品累计使用的时间要有控制。

义务教育段规定小学生每天在校学习时间不超过6小时（中学生不超过7小时），在网络教学下，科学规划学生在家学习的这几个小时，合理安排为线上学习和线下学习，做好视力保护。

以小学生为例，如若进行了一节40分钟的线上（直播）课程，中间应有一次眼保健操的安排用来保护视力。安排的线上（直播）课程不宜堂堂相连，若不得以相连，则应留有足够的间隔调节时间。一节40分种的课堂，能结合情况规划有学生不用电子产品的学习时间。每天安排的学习活动，能累积有足够的线下的学习时间，以保证孩子不因过多使用电子产品而影响视力，确保合理作息。

二、关注配合，必要的家长协助及督查陪读。

本次网络学习，学生的作息时间没有校园铃声之类的显著的群体性提示，也不存在教师亲临的纪律组织，所以一定程度需要他人督查，而这个任务基本落在了家长身上。同时，因为使用网络教学，信息技术的操作一定程度也要协助，尤其是小学低段学生，甚至需要课堂陪读。这也是对家长的一个考验。那么，学校指导安排家长进行教学协助，督查学生按时上下线学习，开展必要的陪读等，也是需要关注的问题。

三、关注体魄，注重课程的合理设置与开发。

一直在家宅，已经是对强健体魄的一个挑战。而在疫情期的网络教学，关注孩子体质健康，最大限度保障良好体魄，显得更加重要。开设好体育课并开发学生在家相关运动项目，保障安排指导并检查学生在家一天一小时的有效锻炼，以强身健体，对抗疫情。安全健康，重中之重。

“生活即教育”“教育即生活”，美国著名教育家杜威和我国著名教育家陶行知先生两个人的相反观点，却恰恰证明了生活与教育密不可分的关系。现在，趁孩子们在家，有着丰富家庭实践资源，甚至还有家长陪同，除常规的一些课程之外，开发一些这段时间相关的教育课程，不失为一种有益有趣的即时课程。如，安排亲子课堂、家务劳动课程、疫期课堂等，即避免网络远程教育的形式单一，又能促进亲子关系，加大教育与生活的联系，丰富学生的学习内容。

四、关注平台，寻找最合适的技术软件和资源。

寻找相关平台及软件，解决网络教育的技术支撑问题，这是开展网络教学的必备条件。

随着全社会对开展网络教学的关注，不少平台软件也开始公益开通线上课堂直播、作业批发统计等功能。在这么多的平台中，选择哪一个做为自己学校的网络教学平台呢？这个选择一定要结合自己学校的实际。

一是家长的普适性。所选的网络教学平台，要让家长普遍适应。学校要充分考虑自己学校的孩子家中有没有电脑，上网给力不给力，家长、学生信息化水平高低情况，平时家校选用什么网络沟通等，然后去考虑是否要选哪一款平台，能最大限度不受电脑和网速的限制？哪一款经常使用的平台可以完善升级？即要代价最低，效果最高。

二是教师的操作性。网络教学正式开始时，教师们是以什么形式进行办公？办公地点在哪里？教学用具可以用什么？教师年龄结构、信息化技术水平怎么样？预设的办公环境等情况选用哪一款软件可以更利于教师操作，简易有效。这也是选择时应该考虑的一点。

同平台选取一样，现在铺天盖地的各种免费教学资源也蜂拥而现，选择哪些资源也要结合自己的实际。总之，“合适的就是最好的”。

五、关注硬核，向网络课堂要质量。

网络教学，网络课堂质量便显得尤为重要。怎样保证一节网络课堂的效果呢？

（1）上课前要准备充分，安排到位。

这个准备包括教师的教学设计、教本、本节课使用的教学资源；学生的电子教材、学习资料（学习任务单）；双方的设备调试，甚至是家长的必要陪同指导等，都要提前详尽准备。三方的准备都要认真有效，缺一不可。

（2）上课时以学生为主，任务驱动。

课堂要摒弃教师讲地多，尤其不能因为开设了网络教学，教师便不停讲解，更不能整节课用播放资源代替。将一节课的教学目标分解为若干个学生学习任务目标形成学习任务清单，引导自学，培养学生的自主学习能力。在教师指导下，学生采用即时打卡、作业拍照、语音发布、小视频录制上传等互动形式，推进一个一个任务的有效完成，促进学生生成看得见的学习效果。教师可采用录制好的微课、优质资源播放或课件使用，在线直播等方式，进行难点点拨答疑，提升学生的学习效果。总之学生学习任务明确，教师重难点指导准确，网络课堂技术指令明了，互动形式有效，学习效果明显，便较好地确保了课堂质量。

（3）上课后要及时评价，总结反馈。

大规模地进行网络教学我们尚没有足够的经验，所以在一节课或一天的学习结束后，要及时地查看孩子的作业情况，做出多方评价，沟通学习感受，多多反思总结，必要时进行相应的课堂教学调整。

延期开学下的网络教学，因为史前无例，所以我们一定还有不少要关注的地方，关注起来，不断努力。

关注疫情，关注网络教育。相信，我们的努力一定不会白费。全民战“疫”的胜利，网络教学的成果也一定会来。

作者单位：陕西渭南临渭区育红小学