不懂网络教育的请记下知识点！

最近有很多要报名网络教育的学员问领秀教育小编，网络教育那么多优势，那它的含金量如何、对我以后工作的帮助有多大呢？领秀教育小编想说的是首先，含金量公认最高的肯定是全日制学历教育文凭，而在成人学历教育里面，自考、成考、网络教育都是一样的，但自考由于其学习、考试等均以自我为主，所以有些难度，网络教育相较于其他途径最首要的优势就是校园资源相对较少，全国只有68所，像东北大学、吉林大学、江南大学、东北师范大学等。这68所校园均于各种专业里最有名，教学质量高，文凭含金量高，而且网络教育也是国家承认学历教育之一，学信网可查，对于以后的公务员考试、各类职业考试、职位晋升是有用的。

网络网络教育的优势

1、开放性

这是网络教育最基本的特征.常规的学校教育是封闭性的,其表现是教育资源被封闭在校园内,教育的门槛被抬高,接受教育的人始终是社会中少数精英.网络教育则是面向社会大众的,对学习者来说,教育的门槛被降低,接受教育的机会大幅度地增加,教育信息资源得以共享.网络教育就是应社会大众的教育需求而诞生,网络教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会.

2、延伸性.

这是网络教育的功能特征.常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中,在一定的制度安排下,由教育者对其实施教育活动.这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式.网络教育正好相反,它把教育信息传送给四面八方的学习者,借助各种媒体技术把教育信息向外传输,实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散.网络教育就是通过这种扩散,将自己的教育功能向整个社会延伸.这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念.

3、灵活性.

从各个国家的情况看,网络教育一般面向成人,承担了在职教育、成人教育的工作.于是,网络教育在高等教育、成人教育领域得到迅速发展.这样一来,网络教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样,充分适应成人学习者的特点.

4、手段中介性.

与常规的学校教育相比,网络教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的,只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动.所以,网络教育的各个环节,如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等,都离不开有关媒体的中介作用.尽管常规的学校教育也需要媒体技术,但它不像网络教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性.没有媒体手段的中介作用,网络教育就难以开展.

5、管理性.

尽管网络教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式,但它依然是在一定制度下,有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动.网络教育的开放性、延伸性和灵活性,并不意味着随意性和盲目性,它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行.不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成网络教育,这种行为不是网络教育,而是广义的个人化的“学习”.

特色优势

网络教育资源利用最大化

各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。网络教育学习行为自主化

网络技术应用于网络教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。网络教育学习形式交互化

教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。网络教育教学形式修改化

在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。网络教育教学管理自动化

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和网络互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。网络学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络网络交互的方式完成。

目前，互联网进入飞速发展时代，互联网教育服务行业也进入了迅猛发展期。网络教育作为应社会需求而生，在网络时代发展下的一种新型学习形式，其发展稳定且速度较快。随着互联网普及、用户使用习惯的形成、企业的市场推广等原因，未来几年，网络教育用户规模将持续增长，网络教育成为大势所趋。