政府要着力推动优质教育资源共享

　　原标题：政府要着力推动优质教育资源共享

　　网上教育已成为两会的热门话题之一。不久前，教育部介绍了疫情期间的网络教育情况，充分肯定了网络教育的优势和在疫情中发挥的积极作用，强调要进一步加快网络素质教育资源的建设和共享，缩小城乡教育差距，促进教育公平。随着社会的不断发展，广大人民群众对教育的需求越来越多样化，对素质教育的需求也越来越强烈。

　　网络教育的突出优势是在现实中打破了学校、城乡和行政区域之间的教育差异。随着5G网络技术的推广和普及，使素质教育资源能够覆盖越来越多的人成为可能。这就要求各级政府和教育行政部门加快教育服务供给方面的改革步伐，一方面要增加优质教育资源的供给，另一方面要搞活网络素质教育资源。

　　5G网络通信技术和人工智能的结合将进一步增强教育信息化的能力，进而推动教育现代化的到来。大数据、人工智能、云计算等尖端技术为共享高质量的教育资源提供了强有力的技术支持和支持。因此，为了最大限度地促进教育的均衡发展和优质教育资源的有效共享，建议各级政府，特别是教育行政部门，应主动同时采取行动，同时采取措施，借助政策、资金和其他杠杆，充分挖掘"互联网+教育"的潜力和潜力，组织努力开发高质量的教育资源，然后通过高速融合和跨空间传播传播高质量的教育资源。实现在线教育课程等素质教育资源的实时共享和互联，促进素质教育资源的共享，使更多的地区和更广泛的受教育者能够分享国家教育发展和改革的红利。

　　客观地说，要想在网上共享更多的优质教育资源，就离不开政府强有力的协调、积极的宣传和投资。因为高质量教育资源共享的关键在于强调其公益性的特点，借助市场调节机制，不可能自然地实现对公共福利的保障。因此，政府的协调、促进和投入至关重要。建议政府在优质教育资源供给方联系和协调电信运营商和学校，采取多种形式的平台租赁或联合建设，有偿购买教育服务，打破优秀教师、优秀教学内容、硬件建设和共享平台软件维护等平台资源共享的现实障碍，整合各级各类教育资源的公共服务平台和支持系统。

　　他说："为达致更高质素和更高效率的教育公平，优秀的教师和课程资源是不可或缺的。面对优秀教师和优秀课程资源有限的客观现实，建议政府应鼓励广大优秀教师积极参与"网络教育精品课程服务"等项目，通过政策激励、保护教师知识产权和合理利益等有效措施，充分利用教育信息手段，为参与优质教育资源共享的教师提供合理的利益。在学习的各个阶段，推进信用银行和信用认证的建设，逐步形成涵盖各学科和学习阶段的优秀课程资源库，解决平台上素质教育资源不足的问题，建设和利用各级各类优质教育资源。鼓励教师充分利用教育部在线教学课程资源平台上的高质量课程资源，进行教学内容改革和教学模式与方法的创新，鼓励办学水平较高的学校借助政策和资金，向公众开放优秀的课程资源，加快教育技术和手段的现代化进程。

　　与此同时，必须清醒地认识到，在一些偏远贫困地区，存在着一些实际问题，如网络教学资源不足、城乡教育技术资源配置不均、信息技术素养和能力参差不齐、网络学习效果不理想等。建议政府有关部门加强上述领域的网络信息技术硬件建设，采取"结对"和"一对一"的形式，帮助北京、上海、深圳等地学校实力雄厚的学校，鼓励年轻、有经验、有能力、愿意以云教室等多种形式参与的教师。举办相关网络信息技术和网络教育教学等方面的针对性专题培训，提高教师的信息素养，同时注重加强和提高学校教师教育和专业发展水平，切实有效地缩小教育发展差距。

　　责任编辑：