“减”出精彩 “增”实成长——金昌中小学深入开展“双减”工作纪实

　　“减”出精彩 “增”实成长

　　——金昌中小学深入开展“双减”工作纪实

　　记者 蒲瑞华

　　“现在作业少了，在学校就能做完。每天下午，学校还有丰富多彩的社团活动，让我感觉很充实。”

　　“双减”后，孩子们最大的感受是什么？近日，记者在永昌县第四小学采访时，学生们用“精彩”和“丰富”描述他们的学习生活。

　　打造德育品牌、深耕课堂改革、升级课后服务……“双减”政策实施两年多以来，“减”与“增”成为社会共同关注并热议的高频词，也成为我市教育改革、育人实践的生动注脚。

　　打造德育品牌，紧握立德树人“生命线”

　　“同学们，展现在你们面前的便是雷锋叔叔的塑像，走进市第六小学，你就是雷锋学校的一员……”在甘肃省唯一一所“雷锋学校”金昌市第六小学，宣讲员正在为一年级小朋友讲解“雷锋学校”的故事，像这样的“知雷锋”活动，是每年一年级新生入学的必修课。走进教学楼，“雷锋文化长廊”张贴着雷锋事迹、雷锋精神相关的各种手抄报、标语等，成为校园一道亮丽的风景，让师生在耳濡目染中感知雷锋精神。

　　市六小这样极具特色的德育品牌，正是我市深入开展德育工作的一个缩影。

　　制定印发《“德润校园·学在金昌”八项行动实施方案》《“德润校园·学在金昌”八项行动特色品牌评选认定办法》，在全市中小学中扎实开展“德润金昌·美育校园”八项行动，着力打造“文明校园、文化校园、绿色校园、活力校园、阳光校园、书香校园、健康校园、诚信校园、幸福校园、安全校园”。聚焦发展学生核心素养，以养德、启智、健体、审美为主要目的，系统构建各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合，符合学生认知规律和成长规律的“五育并举”课程体系和未成年人思想道德建设体系。

　　举办“赓续百年初心，担当育人使命”网络文艺演出，“喜迎二十大 争做好队员”主题队日，“书香金川 经典筑梦向未来”诵读活动等，展示美育教育百花齐放、蓬勃发展的新局面。“大美育共同体”被教育部确定为新时代学校美育劳动教育数字资源建设与应用“众筹众创”共同体。市七中、永昌县河西堡一小入选“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。

　　通过推进八项行动落地落实，各学校“一校一品”“一校多品”百花齐放，实现内涵发展、特色发展、创新发展、优质发展，办学品质不断提升。

　　探索多元教学，守好课堂改革“主阵地”

　　“双减”政策下要保证学生的学习质量，对校内课堂教学提出了更高的要求，课该怎么上？如何更好地利用课堂时间提高学生的学习效率？我市各学校整合校内外教育资源，凝聚教师力量，切实提高教师研读教材、驾驭课堂的能力，促进深度思维，构筑“轻负高质”的高效课堂。

　　“Do you want to travel？”在市第六小学的一堂英语课中，授课教师借助信息技术手段营造语言交流情景环境，通过由浅入深的教学设计引导学生在听、说、读中提升语言素养，让课堂成为落实小学英语新课改理念的主阵地。

　　同样，市第七小学等学校创新授课方式，在语文课堂演起了课本剧。“通过课本剧表演让我对语文学习的兴趣更加浓厚，也让我更加喜欢这样趣味盎然的语文课堂，享受课堂上的每一分钟。”该校三年级（1）班杨一宸说。

　　“语”以载道，“文”以化人；“数”你精彩，“学”有所得；“英”者齐聚，“语”众不同……永昌县第六中学各学科老师们环环相扣的教学设计、巧妙自如的教学手段，吸引了每一位听课师生。

　　促进“双减”落地，提高课堂实效已成为我市众多学校实现教育减负增效的重要突破口。与此同时，作为连接课堂和学生的重要桥梁——作业，随着“双减”政策的全面落实，也在悄悄“变脸”。

　　全市各学校建立以班级、备课组为单位的作业总量审核、质量评价、校内公示、检查通报等制度，对作业总量每天或每周一调控，作业质量每周一分析，确保作业管理各项要求落到实处。积极探索“基本作业+弹性作业”模式，布置分层作业、弹性化作业和个性化作业，把学生从低效、机械、重复性的作业中解脱出来，保证有充足的阅读和体育锻炼时间。

　　优化课后服务，奏响五育并举“新乐章”

　　“这节课我们解决的内容就是接球之前如何观察防守队员，这也是本节课我们训练的唯一一个重点，大家有没有信心？”

　　“有！”

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　　近日，在市龙门学校的操场上，体育老师张辉正在和足球社团的同学们进行课程前的简单动员，同学们一个个兴致高昂，充满信心的声音在整个操场回响。

　　“我非常喜欢踢足球，去年还参加了省上的比赛，并且取得了优异成绩。升入初中后，学校为我提供了更大的学习平台，也给予了我许多帮助，老师们会在比赛结束后主动为我补习功课，有他们的支持，我有更大的信心坚持下去。”该校初三（4）班的徐婷说。

　　“我们充分利用课后活动时间，大力开展‘阳光体育活动’，丰富足球文化，班级活动实行定时间、定地点、定场地、定项目、定教师的‘五定’制度，着力打造足球特色品牌。现已形成班班有队伍、人人有技能、天天有活动的生动局面。”该校校长朱从科介绍。

　　课后服务是构建良好教育生态，实现社会、家庭和学校协同育人的有效途径。我市把课后服务作为一项“顺民意、暖人心”的民生工程，解决家长急难愁盼、促进学生全面健康成长，增强教育服务能力、有效减轻家长负担，扎实推进“双减”政策落实落效，全市39所义务教育阶段学校课后服务覆盖率100%，全面实现课后服务“四个全覆盖”目标。

　　各学校制定“一校一案”，根据学生兴趣爱好和需求，为学生提供特色多样化订单式服务，开设篮球、足球、轮滑、游泳、舞蹈、合唱团、管乐、民乐、书法、绘画、围棋、腰鼓、创客、非遗项目等特色课程100余项。

　　市七小开展以“弘扬优秀传统文化，体验毕昇活字印刷”为主题素质拓展活动，激发文化认同，提升人文底蕴，拓展课后服务德育新途径；市七中、市八小以社团和选修形式开展机器人、3D打印课程，促进学科知识融合，启智创新，探索课后服务智育新模式；市一小、金川区双湾镇东四沟小学开设跆拳道和素质拓展训练课程，强健体魄，营造课后服务运动新氛围；市八小、市六小组织开展“体验乡村生活”实践活动，走进农村、走入农田、采摘水果蔬菜、喂羊喂鸡，体验劳动的辛苦和快乐，磨炼意志，开发课后服务劳动教育新形式；市五中组织学生参观学习金川集团公司生产工艺流程……全市中小学课后服务运行规范、效果显著，社会反响良好，有效实现了课后服务既做好减轻学生过重作业负担和校外培训负担的“减法”，又做好促进学生全面发展和各项发展的“加法”，让“双减”真正扎实落地。

　　通过开展课后服务，让学生以喜闻乐见的方式，把原本紧张的学习生活和丰富多彩的课余生活有机融合，减轻学生负担，培养更广泛的兴趣爱好，让老师和学生真正在学校教育中获得成就感、幸福感。

　　波浪成于微澜之间。“双减”两年多以来的改革实践充分说明：让教育回归育人本质，是人民群众的热切期盼。金昌将始终把校内减负提质作为“双减”工作的根本之策，绵绵用力、久久为功，真正让教育回归本真本原，让更多孩子健康、幸福成长，奋力谱写教育高质量发展新篇章。