合肥市淮河路第三小学教育集团：习作绽芬芳 交流促成长

　　骨干教师引领示范，课堂教学溢彩飞扬。为促进教师专业成长，探索高效课堂，充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动青年教师站稳讲台，近日，合肥市淮河路第三小学教育集团语文教研组开展以习作为主题的骨干教师引领课活动，庐阳区小语教研员杨立新莅临指导，语文组全体教师参与听评课。

　　专业化引领 习作教学绽芬芳

　　本次骨干教师引领课由裴志刚老师和张丽老师执教。两位授课老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验和扎实高效的课堂训练，为全体语文教师呈现了两节高水平的示范课。

　　裴志刚老师执教的是三年级第二单元的《写日记》一课，一张张熟悉的照片记录了学生的点滴生活，裴老师从学生的校园生活照片出发，巧妙引导学生记录生活的另一种方式——写日记。从写日记的好处、日记写什么、日记的格式到写日记、评日记再到约定日记，整个环节一气呵成，在师生思维的碰撞中一篇篇五星日记诞生了，或简洁明了，或生动有趣。孩子们在轻松愉悦的氛围中逐渐爱上了写日记。

　　“留心观察世界，记录美好生活”。张丽老师以亲切温和的教态、行云流水的设计和精准简洁的指导，循循善诱，将学生带入一个神奇的家庭“动物园”。教师评、同桌评、家长评，张老师的教学充分发挥了新课标的多元评价理念。整节课，从听到说，从说到写，从扶到放，通过任务单搭建学习支架，逐步突破了本次习作的重难点。孩子们个个有想法，人人能表达，真正做到了学有所得。

　　沉浸式教研 互动交流促成长

　　课后，淮三小语文组进行了教学研讨，裴志刚老师、张丽老师就示范课进行了说课，结合新课标及学段学情阐述了教学思路。青年教师也纷纷畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。

　　杨立新主任对这两节习作课给予了高度评价，充分肯定了两位骨干教师深厚的教学功底和对新课标的精准研读。“观课，应从这几个方面进行：教学目标是否达成、课堂教学是否高效、能力是否得到迁移。”她以风趣幽默的语言和高屋建瓴的引领，让老师们对于习作教学有了更深刻的理解。

　　“引领好，氛围好，组织好”是副校长黄华清对本次教研活动的总结。她鼓励青年教师们多参与教研、做好教研，最终实现学校教育教学向更高质量发展。

　　习作教学就像一朵永远盛开的花，教育者们一路欣赏，不断实践，努力提炼，共同提升。本次骨干教师引领课活动为淮三小的语文老师提供了互相学习、交流、探讨的平台，也将促进淮三教育人以本次教研活动为契机，在追寻写作教学的路上，且行、且思、且成长！

　　（图文／黄洋 张兰）