基础教育研究成果报告框架

成果报名结构：

一、问题的提出

二、成果（认识、操作）主要内容

三、教育教学改革效益

四、课题再思考

具体提纲

一、问题的提出。

（本研究成果主要解决教育教学改革和发展中的什么问题）

现象—原因—困惑（问题）—突破口—课题

二、成果（认识、操作）主要内容。

（即被实践证明是行之有效的改革措施，包括：教育教学改革的主要思路、方式方法、途径、措施、策略等）

（一）认识成果：

对核心概念的再认识（学校自己的认识）

研究要素之间的关系

投放的经过检验有效的理论观点。

研究举措与培养目标的关系。

促进研究目标实现的原则。

（二）操作成果

改革策略

改革具体举措

经过实践有效的教育、教学方法

形成的有学校特色的模式、流程。

三、教育教学改革效益

学生变化

教师变化（含论文、赛课）

课堂变化

学校变化

家长反应

同行评价

专家评价

社会评价（含媒体）

运用推广辐射情况

四、课题再思考

温馨提示：基础教育的老师们写作时应注意：

1.要注意问题、研究目标、研究内容、改革举措的相关性。后三者都应该指向问题的解决。

2.研究目标不等于育人目标。研究目标是探索达到育人目标的原则、策略（方法、路径）。

3.理论成果与操作成果要分清

4.效果要用事实和数据说话。

5.价值追求体现在具体活动中。

6.注意角度、高度、厚度。

7.夹叙夹议，问卷后重数理统计与分析。