30万年薪“抢”老师，这很深圳！

现在，有比考上清华北大还难的事情吗？有！那就是来深圳当老师。

上周，深圳南外高中公布了2020届毕业生拟招聘名单。没想到这个简单的通告，最后成为了当天的微博热搜，因为看完他们的简历介绍，网友们纷纷大呼“神仙打架”——

在这20名招聘的教师中，有19毕业于清华北大，他们全部都是硕士以上学历，其中13人还是清北本硕连读。

唯一一个非清北的老师，也是在北师大本硕连读，而且参编过高中地理教材。

其实，这不是#深圳老师#今年首次喜提微博热搜。

9月，深圳中学公布招录的28名应届教师中，有15人来自清华大学和北京大学。这28个老师的最低学历，为硕士研究生。而且在不到3年的时间里，深中已经吸引了40位北大、清华的毕业生来校任教。

除了某些名校，深圳各区的教育局“抢老师”也是不遗余力。盐田区、宝安区近年新招的教师们的学历都普遍较高。特别是今年10月份，龙华教育局公布了491名应届毕业生的录取通告，引起了全国关注。

因为这些新的深圳老师是从3.5万名竞争者中脱颖而出的，他们86.2%是研究生及以上学历，还有23名博士，以及76名清华北大学子。

引起网友争议的，不止是这些深圳新老师们“高学历”的硬实力，还有他们的“高薪酬”的待遇。

以龙华区为例，他们给老师们开出的待遇是：年薪本科生26万 ，研究生28万 ，全日制博士还另外奖励20万，优秀毕业生奖励3-8万，优先为受聘者申请人才住房、长租公寓，全年带薪休假165天 。

还有盐田区今年去北京招聘老师时，也同样给毕业生开出了29-33万的税前年薪。

高薪聘教，让中小学老师成为高薪职业，可能放眼全国也只有深圳等几个一线城市做到了。很多深圳老师也跟圳长坦诚：“深圳应该是全国教师收入最高的城市之一。”

这原本是一件利国利民的好事，却不免引来“好事者”们的嘲讽：

从“高学历不等于好老师”，到“清华北大去中小学教书是不是屈才”，再到“高材生为了钱去深圳”，甚至还有“教育资源分配不均”问题。

圳长实在想不通：为什么深圳让“最好的人才去教书”，就变成了一件“悲哀”的事情。

首先，“深圳30万年薪招聘老师”不存在值不值的问题。因为“30万年薪”在深圳并不算实际意义上的高薪。深圳的金融保险银行IT等行业，很多人都可以拿到与此相当的收入，更不用提腾讯华为的员工了。

特别是在此之后，华南师范大学附属东莞学校就对外向应届毕业生开出了最高50万年薪 免费高档教师公寓等比深圳更优越的条件，吸引优质的中小学教师来东莞教书。

可见，深圳并不是个例，也没有多么“财大气粗”。

至于这些名校学子可不可以“为了钱来深圳”，这个问题早在40年前的蛇口风波里，一群年轻人已经给了我们的答案。

更重要的是，以龙华今年高薪聘教为例，这491名老师能拿到30万的年薪，不是因为他们是名校毕业，而是因为他们可以从3.5万名竞争者中脱颖而出。他们的能力本身就配得起30万年薪，甚至更高。

所以从某种意义上讲，他们不仅不是为了钱来深圳，而且只是拿到“30万年薪”，才可能是真正的“屈才”。

以前我们经常说，再穷不能穷孩子，但很少有人说：“再穷不能穷教师”。

大家今天之所以惊讶于深圳老师的30万年薪，是因为我们都或多或少认为“老师是一个不赚钱的职业”所导致的。深圳只是将这种不合理的观念，变成理所应当的常识而已。

因为教师它首先是一个职业，职业就意味着它必须有适当的付出回报比。有情饮水饱的情怀，不仅不能支撑教育事业的健康发展，更有可能让更多人不愿意去做老师。

深圳在武汉某学校招聘老师，9点开始提交资料，7点就排起了长龙。（图见水印）

其次，让清华北大的高材生来教书，难道是一件“浪费国家资源”的事情吗？

可能在以前，我们也许会听到有人说“你一个博士毕业生去中学做老师，丢不丢人啊！”。圳长这里引用知乎网友“薛动谔的喵”的一个回答：

1、谈到幼师，就说幼师学历低，素质差。现如今清北硕博去高中当老师了，又跳出来说资源浪费。在他们心目中，什么样的人适合任教？

2、当年名校学生毕业搞金融，他们痛心疾首，“高校培养的怎么都是这样的『精致利己主义者』！”如今有一些相对顶尖的人才流入中学，他们又说，“高校培养的都去做了中学老师，那读书还有什么意义？”那么，优质毕业生应该从事什么工作才能合他们心意？

3、又有人悻悻地说，凡事无利不起早，这些毕业生之所以去深圳中学，肯定是被高福利吸引，又是一群『追名逐利者』，你莫非从事的是公益事业？

4、一些人每每看到流量明星的天价演出费感叹社会甚嚣尘上，高素质人才无法得到匹配的报酬而垂足顿胸。如今终于有人（政府）愿意花高价留住人才了，怎么他们还是这么一副如丧考妣的嘴脸？

——知乎问题“如何看待深圳中学 2019 年所招教师绝大多数出自北大清华？”

当然， 有好事者会拿高晓松说过的话举例：“名校生是国之重器，要胸怀天下。国家培养你们，不是让你们用来找工作的。”

所以按照这个逻辑，清华北大的高材生应该都去实验室里搞科研，应该像马斯克一样造火箭，像史塔克一样造钢铁侠？这个世界没有钢铁侠，就是全世界教育的失败。

梁启超说：人生百年，立于幼学。“教育”不就是我们国家最重要的事情吗？

在2019国际校长联盟大会现场，马云对话全球1500多名校长时就呼吁：全世界国家和政府的教育资源向幼儿园小学等基础教育倾斜：“一个国家过度把资源放在大学研究生，是不可能有前途的”。

一个国家的强盛，是在小学教师的讲台上完成的。这是任正非多次提起的一句话。

曾经在最风口浪尖的时候，接受央视采访的任正非没有大谈华为发展，却用大篇幅谈到基础教育问题。他表示，基础教育是国家崛起和民族振兴的根基，只有重视基础教育发展，才真正抓住了未来发展的主流。

少年强，则国强。

今天，没有人可以否认教育对国家实力与未来发展的重要影响。但我们大学的资源没有想象中那么丰富，而基础教育确实比想象中更需要补充。

如果说，深圳普及学位是解决量的问题，那么让更优秀的人来深圳教书，就是解决教育“质”的问题。

这批深圳教师的招聘不乏清华北大以及名校海归，不是学校们都是“唯名校论”，而是经过层层筛选之后，留下的人恰巧都是名校罢了。因为他们有更强的能力，更广的视野，也受过更科学的学术训练。

更重要的是，这些深圳新老师不是去了某一个名校，也不是所有的学校都需要天价学位房，他们大部分是被分配到深圳各个普通的公办学校，让更多的深圳小孩也能普及到这种提升。

有人说：教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

在圳长看来，30万年薪“抢”老师，这是“很深圳”的做法。因为我们尝试把最优秀的人才放在教育事业上，用更高的树，去推动更多的树，这是一种典型的良性循环，也是一件低成本高收益的“教育投资”。

当然，一切都有滞后性。

这几年数千名优秀教师的加入，短期内可能不会让深圳基础教育迅速有阶梯式的跃升。可是只要假以时日，这批教师就会成为深圳公办学校师资的中坚力量，作为一个在深圳的普通市民，也能享受到这次城市升级带来的红利。

所以，深圳高薪聘教不是炒作，也不是噱头，更谈不上“抢占资源”。它只是在让教师这个职业，打破守旧，回归常识。

只是这做法，“很深圳”。

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