基础教育改革要从这招方面入手

新课改要求，各普通高中学校要在保证学生达到共同基础的前提下，为学生开设丰富多彩的、高质量的选修课程。修好选修课也是未来高中生毕业需要达到的必备条件之一。

　　根据学生未来发展方向，选课方式可分两大类。普通高中毕业后准备直接就业的，应先完成各科目课程方案所规定的116个必修学分；再根据兴趣、爱好和就业志向，从各科目课程标准所设置的选修模块中选修一定数量的模块，至少获得22学分；还要从学校课程中选修一定数量的模块，至少获得6学分。学生在普通高中三年至少修满144学分才能达到毕业的基本要求。

　　希望普通高中毕业后进一步学习的，应先完成各科目课程方案所规定的116个必修学分；再按照《河南省普通高中课程设置方案（试行）》中有关人文方向或理工方向“建议选修内容”的不同要求，选修一定数量的模块，获得相应学分；还要从学校课程中选修一定数量的模块，至少获得6学分；鼓励学生根据个人的兴趣爱好和学习能力，从“自主选修内容”中选修一定数量的模块，获得更多的选修学分。

　　高中生开始选课后，打破了原有行政班级管理体制。对此，省教育厅要求各学校应在选修课程的考勤、考核与重修，行政班与教学班管理，研究性学习、社区服务与社会实践等方面制定切实可行的管理制度。“也就是说，以往只有独立的行政班，现在是行政班与选修课的教学班并存，但是管理仍以行政班为主。”

　　研究性学习共15个学分，内容有三大块，分别是：

　　人与自然：包括环境保护、生态建设、天文地理等方面的研究。

　　人与社会：包括城市规划、社区管理、乡土与民俗文化等方面的研究。

　　人与自我：包括中学生生理与心理问题、中学生行为方式等方面的研究。

　　其活动形式主要有三种：小组合作研究，个人独立研究，班级、年级或更大范围的合作研究。

　　我省要求，高中三学年学生所做专题研究或项目设计不少于3个，研究性学习活动时间不少于270课时。岳宇巅提醒说，不能用学科课程中的研究性学习替代研究性学习活动，防止重复计算学分的情况发生。

　　●每学年安排一周的社会实践

　　社会实践的内容分两大块：

　　一是社会各行业体验性活动。如学工、学商、学农、军训、科技文化活动、勤工俭学活动等。

　　二是参观、考察、调查活动。如对本地区自然景观、历史文化所进行的参观、考察活动等。

　　按照指导意见，高中三年，每学年安排一周（按5个工作日计算）社会实践，每次应有不同内容。社会实践每学年2学分，共6个学分，由学校根据学生参与时间、过程、态度和实践效果进行认定。

新课改是新一轮深化教育改革，全面推进素质教育。新课改的目的是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。

【新课改教育研究院】主要职能：学生发展中心、教师成长中心、家长交流中心、测评中心、考试中心等。

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。