30名毕业生，收到30余份大学录取通知！这所办学才两年多的学校怎么做到的

钱江晚报·小时新闻 记者 沈蒙和

对于高三生来说，今年海外大学的录取通知书似乎来得格外早些——原本要等到次年2月或3月才发放的通知书，人大附中杭州学校的学生从今年10月起就陆续收到了，足足提前四个月。

这所2018年建校的国际化学校，今年首届毕业生共30人。截止目前，已收到30余份大学录取通知书，而且还在不断增加中。

比如，Martin同学就被杜伦大学的哲学、政治学及经济学专业录取。这是一个由三个学科组成的课程，也是英国最受欢迎的跨学科本科学位之一，俗称“英国首相制造机”。

办学仅仅两年多，人大附中杭州学校到底是如何成功将毕业生送入心仪高校的？

据了解，人大附中杭州学校由狄邦教育联手人大附中联合总校、中国人民大学附属中学（简称“人大附中”）和英国国王学院学校（King’s College School, Wimbledon）共同创办。学校位于未来科技城核心区域南湖板块，学段从幼儿园至高中，目前在校学生逾1200人。

学校承袭人大附中“创造适合每个学生发展的教育”宗旨，同时引进国王学院学校的教育理念与管理经验，通过卓越的教育质量、丰富的课内外活动、完善的学生关顾体系，为3-18岁中外籍学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体，培养具有民族根基、国际视野，富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

像课程方面，学校采用三大保障体系，构建学习型社区，即学术保障体系、课程延展体系及学生关顾体系，激发每个学生最大潜能。

幼儿园阶段课程以中国《3-6岁儿童学习与发展指南》和英国国家早期基础教育体系为主体，自主创新研发中西融合课程，针对该年龄段儿童设计主题教学活动，让孩子在游戏中学习与探索。每个班级18人，配备一名幼教专业英语教师，一名双语中文教师和一名保育员。中外教师全程相互支持，为幼儿创建国际化的双语教学环境，以培养幼儿的双语能力和跨文化交流能力。

中小学课程基于中国国家课程大纲，融入现代教育元素、教学资源和教学方法。教学过程中充分融合中西方文化，渗透国际教育元素，学生将会全天接触中文教学和英文教学，这意味着学生能够同时发展两种语言能力，同时享受优质的中文和全球化教学。学校全部学段采用小班化教学，每个班级原则上不超过24人，因材施教。

1-3年级的班级开设遵循外籍教师与中方教师协同管理，外加助教提供支持的模式。英语、科学课将由外籍教师教授，中方教师负责教授语文和人文学科，数学课由中外教师共同授课。音乐、美术、体育等学科由具有国际教育经验的专业老师用英文授课。

4-9年级采用分科教学。中外教师根据学科专业进行授课。除语文、中文数学和道德与法治学科用中文授课之外，其他学科均用英语授课。学校关注学生的学习差异，在英语学科实施分层走班，提供符合学生语言发展水平和能力的课程。同时，具有学校的特色的“导师制”和“学院制”更全面的关心学生，了解学生出了学术发展之外的成长，给予及时适切的帮助和支持。

高中国际课程中心已获得剑桥大学国际考试委员会授权（注册号：CN837）向学生提供IGCSE及A-Level课程。目前中心已开设课程有英语、英语文学、数学、物理、化学、经济、生物、计算机科学、艺术与设计及戏剧课程，同时开设中国语文、历史、地理、政治等课程，并将逐步开设IB高中课程。

与此同时，学校还引进了全明星校长团队，全球招聘教职工。

该校总校长王海玲是前中国人民大学附属中学副校长；中小学部副校长Simon Weight来自英国牛津，拥有27年的教育经验；另一位中小学部副校长王其文，来自新加坡，是一位拥有超过16年教学和教育管理经验的优秀教师和教育家……这学期，Stuart Walker先生也以执行校长的身份加入人大附中杭州学校。他曾在五个国家分别七所学校担任校长，管理学校的秘诀是学会充分使用数据，利用数据来推动各方面的进步。

根据数据显示，人大附中杭州学校各个年龄段的学生在数量和空间上都有很高的得分，学生的数学和科学的实力可以佐证。但是，通过数据也可以发现，学校需要进一步强调对于深度学习和批判性思维的技能培养，让学生在大学申请竞争中更具竞争力，成长为可以适应且完美融入现代社会高速发展的栋梁之材。为此，学校将引入国际文凭课程-IBDP。IBDP课程的成绩被全世界的大学视为申请时的黄金标准，该课程将于2022年首次向十一年级学子开放。

学校的每一位教职员工均具备双语能力，硕士及以上学历占80%，中外方教师比例为1：1。每位外教都拥有本国或全球范围内的教学经验，其中拥有5年至10年教学经验的外教占31%，拥有10年至20年教学经验的外教占35%，拥有20年以上教学经验的外教占8%。多位外教毕业于牛津大学、剑桥大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学等世界级名校。中方老师毕业于剑桥大学、香港大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、宾夕法尼亚大学、浙江大学、复旦大学、中国人民大学、华东师范大学等海内外名校。

上周，学校举办的学院音乐会，俨然成了家长开放日。学生们在台上新颖独特的表演，点燃了台下家长的热情。“这是一所有魔法的学校，孩子每天很快乐！”人大附中杭州学校三年级家长代表林女士说，99%的家长都在家校群内点赞。

人大附中杭州学校传承了基于英国国王学院学校的学院体系，设有8个不同学院，打造独具特色的“学院精神”。建立学院制的初衷是为每个孩子营造一种归属感，有成为“群体”中一份子的感觉。学院之间为打造“学院精神”会进行跨体育、音乐、戏剧、舞蹈、辩论的学院比赛角逐。今年，除了成功举办的学院足球赛、学院篮球赛、学院跑，学院音乐比赛也正是其中的重要一项学院比赛。

赵先生的两个孩子都在人大附中杭州学校就读，大宝刚上一年级，小宝读小班。“说实话，我自己是应试教育的得益者，但我并不希望孩子在应试教育的氛围下长大。对他们来说，学习应该成为生活的一种方式，是主动的，而不是被迫的。”赵先生大学学的是化学专业，后来通过了司法考试，前不久为了陪伴儿子锻炼身体，又考了健身教练的资格证。他表示，当初选择人大附中杭州学校，就是看中这所学校从幼儿园到高中的学制和全人教育的办学理念，给孩子提供了足够长的成长空间，可以发展兴趣爱好，不会被应试束缚。

Stuart Walker校长表示，越来越多的大学开始多维度评判候选人，不再将成绩当作唯一标准。他们开始询问学生，“您能为我们的校园带来什么？”这就是人大附中杭州学校坚持强调课外活动，培养全面发展的学生的原因。学校拥有丰富的延展课程供学生选择，分为学术、艺术、体育和服务共计四大类，包括极限飞盘、触式橄榄球、电影制作、戏剧表演、演讲辩论、科学实验等50余项活动。无论是体育运动，如游泳、足球、网球、击剑、篮球、羽毛球、皮划艇及皮艇球等等；还是创造性的活动，例如音乐剧、乐队、艺术，每个学生在这里都可以找到他们热爱的项目，并且能够通过不断学习和努力练习，最终达到世界一流的水准。

他还设立了格局宏大且完整的计划，依托世界一流的设施和高素质的教师团队，最大程度地开发每位学生的潜能。学校使用国际标准化考试来对每位学生进行基础测试，并因材施教，为每位学生设立有挑战性的目标，采取有个性化、有针对性的策略来培养学生。

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