“素质教育”真的就是所谓的“快乐教育”吗？

“素质教育”并不是所谓的“快乐教育”。“素质”与“快乐”本来就不是能拿在一起比较的东西。而且，努力才能有收获，这是一个古今中外、四海皆准的定则。

所谓的“素质教育”是指让学生拥有更广阔的视野，更丰富的经历，更高的格局，更强的能力等的教育方式。这些一切都需要学生去经历许多事情才能够达到的，而且这背后需要的资源其实有很多，需要家庭、学校和社会的共同支持才可以。是的，当然也需要给学生减负，让他们有更多的时间去体验生活。也因此，现在很多人把“素质教育”与“减负”和“快乐教育”联系到了一起。以至于很多人就认为“快乐教育”就是让学生减负，让他们有更多的自由时间就是素质教育。

若减负过后的多出来的自由时间，没有用于增长学生的见识，没有增加学生的生活体验，没有增强学生的能力，那就不是“素质教育”，仅仅是让学生会有虚妄的“快乐”罢了。为什么叫做是“虚妄”的快乐，因为现实是残酷的，现在享受的快乐，未来生活会加倍讨回的。

西方学校的两端——公立学校和私立学校。公立学校的教学理念一般就是放羊式的“快乐教育”，这也是中国大部分人接收到的信息。私立学校相对而言对学生的要求就严格了许多，不仅是学业上的，还包括社会活动经历等。因而，与放羊式“快乐教育”出来的学生相比，私立学校的学生能力更强，每年考上顶尖大学的学生大部分也都是来自于私立学校，来自于公立学校的仅仅占一小部分。而且，私立学校的学生主要来自于有钱家庭，而没钱家庭的孩子才会去公立学校。更好高校的学生出来后，能够得到更多的工作机会，会有更高的收入。所以，在美国，精英的孩子上私立学校继续成为精英。平民的孩子只能上公立学校，大概率下继续成为平民。

“快乐教育”没有错，错的是很多人让学生快乐的同时并没有让孩子的能力得到提高。真正的好的“素质教育”就是让孩子在快乐中提高自己的能力，差一点的“素质教育”就是让孩子在能够承受的压力中提升自己的能力。最差的教育就是仅仅只有“快乐” 的快乐教育了。