素质教育丨为什么要从娃娃抓起？

在教育领域我们经常能看到两个字眼

素质教育和应试教育

所谓的素质教育：是培养有独立思考能力，有独立人格的个体；而与此相对的应试教育，是以考分为硬指标，成绩压倒一切，至于学生是否真正学到了什么有用的东西，对未来的人生发展道路有什么益处，则不在考量之列。

应试教育：又称填鸭式教育，是我国现行教育制度的实质，通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩，背诵与解题的教育制度。

社会对于应试教育的千夫所指已经很多年。然而摆在大家面前的是，“理想很丰满，现实很骨感”，应试教育仍然是中国教育的主旋律。尤其是中学阶段，学生们一如既往地要为应付高考而挑灯夜战，蹒跚前行。

▼ 场面壮观的中国应试教育 ▼

但是我们也不应该对中国的教育体制过多指责什么，因为这个体制的目的是要在有限投入的条件下，以足够的效率（控制住成本）大批量地输出人才。

而素质教育所需要的各种高要求，不是现行教育体制所能承载的。因此，这就需要家长在力所能及的条件下，通过其他方式获取素质教育的机会。

小学科学素质教育

对当前的孩子而言，最适合接触素质教育的阶段，其实就在小学，毕竟上了中学之后应试教育开始压力山大。现在的小朋友，课外活动丰富多彩，很多人琴棋书画一应俱全。但我们认为，现今中国小朋友最缺乏的，是科学素质教育

科学素养（Scientific Literacy)

未来的社会，是科技主导的社会。

大家肯定会会听过这句话，虽然这句话现在说得少了，“学好数理化，走遍天下都不怕”，但是还没有敢说“学好琴棋书画，走遍天下都不怕”，也就是这个道理。从小培养孩子的科学知识与科学素养，对孩子未来的发展，有强烈的正面意义。

科学素质教育，核心是培养孩子主动思考、主动求知的欲望，要学会像科学家一样思考，像工程师一样工作。这样的科学思考方式与工作方式，对人的一生而言，无论孩子未来从事什么样的工作，都有非常重要的意义。这才是要学好数理化的真正原因

而对应试教育来说，小学阶段的科学素质教育，也会起到重要作用。

在中考和高考中，科学类课程占了很大的分数比重。如果在小学阶段就能对核心知识点有所了解，建立概念，更重要的是，能学会正确的思考问题、解决问题的方式，到了中学阶段就不会被死记硬背的应试教育所压倒，能够更有效率地学习，进而取得更好的成绩。

科学面壁人“素质教育”

“科学面壁人”专注科学启蒙教育18年，致力在全国范围内普及科学启蒙教育。

秉承“落实国家科教兴国战略，普惠科学启蒙教育，提升儿童科学素养”为使命，依托小牛顿科学启蒙教育现有的科学实验课程、教研师资团队，为4-12岁孩子量身打造“科学实验站、社会研学营、家庭实验室”等课程。

让更多的孩子接受科学启蒙教育，使其科学素养、综合能力、知识运用能力得到全面提升。