孩子上一年级了不会20以内加减法？幼小衔接没做好！

　　转眼七月份已经过去了，八月完后马上就要开学了。大班的孩子即将升小学一年级这件事，可难倒了不少家长。

　　

　　在这个暑假，即将幼升小的孩子们，真的准备好了吗？来看看这些家长的真心话吧，感受一下“人间真实”。

　　

　　刚上一年级的孩子，有哪些通病：

　　拼音不会拼，b-i-ao拼读成bao，b、d，b、p不分，音调不分。

　　计算不会算，数感不强，20以内计算限时100题完成不了。

　　写字七八歪，握笔、坐姿、笔顺都不正确。

　　

　　所以，避免将来陪写作业到心梗，现在就要开始幼小衔接了。

　　幼小衔接，真正学习的内容是哪些？

　　1、识字认字。不是简单的学拼音，而是在听和说当中建立识字与生活的联系，学会运用是关键。

　　2、写字能力。写字考验孩子的定力和耐心，前提是养成正确的坐姿和握笔习惯。

　　3、数学启蒙。想让孩子对数学感兴趣，要做的不是刷题，而是让孩子理解数学思考的过程，盲目刷题会导致孩子“畏惧”数学。要在生活点滴中建立数学思维，让孩子体会到数学和自身的关系。

　　识字认字以及写字能力比较容易培养，可以通过读绘本、听汉字、练习写字来完成，家长自己也容易教。

　　但是，数学启蒙就不一样了。如何让孩子理解数字，学会简单的运算是幼小衔接的重点。

　　数字是抽象的概念，孩子认识、理解数字的过程是由具象到抽象思维的过程，随着年龄的增长，孩子都能理解“1+1=2”，但是问到为什么，却答不上来。

　　这就是思维的断层，数学启蒙没有做好，孩子会少了思考的过程，只能是死记，对孩子的智力发育并不友好。

　　

　　那么，如何帮助孩子顺利过渡到小学呢？

　　

　　奇米儿童幼小衔接专项训练：

　　玩学练测四步学习法，将每个知识点拆解，系统地数学启蒙，帮助孩子顺利升小一。

　　

　　拿一个具体的例子来说：

　　比如10以内的加减混合运算，让孩子以通过具象的实物操作，感知数的混合运算的实际意义，由具象过渡到抽象，真正做好数学启蒙。

　　

　　一、玩：通过有趣的数学游戏，激发孩子的学习兴趣，在游戏的过程中，建立具体形象思维。

　　

　　（玩：在大象运水果的过程中，感知数量的增减）

　　二、学：更详细的引导，讲解知识点，帮助孩子完成从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡。

　　

　　（学：用奇米小课堂的形式呈现，知识性地输出）

　　三、练：立即练习巩固所学知识，考验孩子的学以致用能力以及理解知识点的能力。

　　

　　（练：让孩子完成混合运算题，帮助大象过河）

　　四、测：对孩子的学习成果进行测试，获得学习报告以及推荐的学习应用，了解孩子的真实水平，精准解决孩子的问题。

　　

　　（测：课后测试，并最后给出学习分析）

　　除了基础的学习启蒙以外，在生活中也要通过具象的教具来输入数感，或者在生活实践中启蒙孩子的数学。

　　只是笔算刷题并不解决数感不好的根源问题。“小学数学，得计算者得天下”这句话虽然有点夸张，但足见计算的重要性！

　　

　　想要避免一年级陪写作业心急上火的家长们，

　　暑假就要行动起来了！

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