为什么普通高中的学生考上二本都很难，真正的原因是什么？

　　普通高中的生源质量较差。大家都知道，高中不再是义务教育，必须经中考后择优录取。往往是省重点中学选了再市重点中学选，再到县重点中学，最后才被普通高中录取。中考分数相对于重点中学相差一百分以上，差距是非常明显的。这些成绩一般的学生，一般是智力水平中等，可能存在这样那样的问题，学习习惯和自觉性比较差，以这样的生源质量来进行培养，当然难以考上二本大学。

　　普通高中的师资及硬件设施也差。往往各地都是重点扶持重点中学，各种硬件条件也是重点高中比普通高中要好得多，而普通高中优秀的老师也会被重点高中挖走。毕竟较差的师资，生源质量又差，那怎么可能出成绩呢？

　　二本大学的门槛也不低。现在很多省份已取消了二本和三本，统一为二本，根据统计，本科以上全国录取人数在四百万左右，除了收费较高的三本，实际考上二本的人数不过300多万，而高考总人数达到了1000万以上，也就是考取二本以上大学必须在全国前30%才可以。

　　从教育主管部门来说，对于普通高中的要求，肯定也没有重点高中那样高，优秀的学生肯定是要让重点高中优先录取，优秀的老师肯定优先配置在重点高中。所以，重点高中是越来越好，普通高中可能是越来越差。

　　总之，学校是个什么样的定位，决定了她拥有什么样的师资和设施配备，决定了她招到什么样的学生；什么样的学生来源，基本上决定了能够达到什么样的水平！

　　虽然其中也有可能出现个别特殊的例子，在高考中考出好成绩，但总体来说，不会有多大的奇迹出现！这个情况，就如同重点高中，也有少数学生考不上好大学一样，概率不会很高！

　　整体生源素质偏低。中考录取分数低，基本上是最低高中录取控制线。也就是说录取的学生都是达到最低高中录取分数的学生。实际上就是以前上职校的生源。无论是学习基础，还是学习习惯和学习态度都比四星高中录取的学生差很多。所以他们到高中三年，学习困难很大 ，进步有限。

　　学校师资存在一定的差异。老师的教学方法、能力以及视野，对学生的成绩是有影响的。普通高中，老师偏年轻，经验少，学生的学科能力不强，师生间的互动可能会很死板，很难碰撞出火花，课堂教学效果就更差了。又或者因为资源不够，有些科目，以讲解代替实操，如果实验都靠记，那效果肯定不如实际操作好。

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