孩子成绩低于90分 看家长各种郁闷

　　

　　株洲晚报1月28日讯（记者戴萍 实习生王璜）这几天是很多小学发放通知书的日子。一纸成绩单下来，可谓几家欢喜几家愁。考得好的，发钱送文具；考砸了，挨骂不说，有的甚至逃不掉一顿拳脚。这个说重不重，说轻不轻的考试成绩究竟对孩子、家长意味着什么呢？

　　孩子成绩下滑，母亲上演“全武行”

　　前天，八达小学三年级的卓卓收到了成绩单，她获得了读书以来最差的成绩——语文100分、数学88分、英语80分。一向成绩优异的她捏着通知单在回家的路上徘徊了很久，不知道如何向父母交代。

　　当晚，卓卓被父母狠狠地批评了一顿，母亲甚至上演了“全武行”。小家伙告诉记者，这份成绩单注定她2013年的寒假要在悲惨中度过了。

　　这一夜，心情不好的不止卓卓一个人。当晚，小家伙的母亲王女士一夜未眠，而卓卓的父亲也在叹息中沉默了良久。

　　“我们都是普通的工薪阶层，如果孩子不会读书的话，以后怎么办？”王女士告诉记者，躺在床上，这个问题一直在她脑海里打转，纠缠得她无法释怀。“这个学期，除了在学校上课，我们还帮她报了英语培训班，为的就是让她的成绩排在同龄人前列。”王女士给记者算了一笔账，一个月夫妻俩的收入四千多元，孩子仅英语一项的培训费就占他们收入的1/5。尽管夫妻俩费了这么大心思，但女儿这次的英语成绩仅仅是80分，用丈夫的话说就是“叫他们两口子情何以堪”。

　　王女士说，孩子从上幼儿园起，一直是他们的骄傲，无论是学习成绩还是课外活动，都是“优秀”。这次成绩突然下滑，绝缘“三好学生”，作为母亲的无论如何都接受不了。“这一夜，我都在想究竟哪里出了问题，我们要怎样去改变？”王女士说。

　　昨天，卓卓的母亲王女士拜访了孩子的英语和数学老师，得知孩子比较粗心，又受到周围同学不认真听讲的影响，成绩才有所下滑。她教育了女儿，此外打算在下个学期开学时，去找班主任给孩子换个位置。

　　女儿成绩不佳，父亲跑步“泄愤”

　　银海学校的小雅也同样遭遇了成绩单惹祸事件。

　　平时，家人对她的要求是各科成绩都要上90分。这次，小雅的数学成绩在“最低”分数线之下。母亲将成绩单反复看过几遍并给老师打过电话后，开始教育小雅，帮她分析考试不佳的原因。

　　父亲谭先生同样心情压抑，“读个小学，成绩连90分都上不了，以后读初高中怎么办？”谭先生虽然心里有气，但又不忍心打骂女儿。无处撒气的他最后只能惩罚自己，“我在跑步机上跑了3个小时。”谭先生说，“我知道，一次成绩不能说明什么问题，但他们班上有好些孩子的数学成绩比她好，说明她还不够努力。”谭先生告诉记者。

　　成绩单出来后，老师成了忙人

　　成绩单公布后，八达小学的英语老师小璇（化名）就成了忙人。“好多家长给我打电话，有的甚至登门拜访。”小璇说。

　　做了多年老师，小璇说，每次期末考试公布成绩后，与老师联系的家长都会明显增多，在这些家长中，很多都为孩子考试成绩不佳或者没有达到预期想法而苦恼。他们会与老师讨论孩子成绩退步或者考试不好的原因，如何改变这一状况。“我通常会告诉家长，一次考试不能完全说明问题。”小璇说，她希望家长不要用一次成绩来衡量孩子整个学期的学习状况，“对于成绩下滑明显的孩子，我会与家长交流孩子的课堂表现，讨论孩子考试不佳的原因，希望这些孩子能有所改正。”

　　除了讨论孩子的学习状况，小璇说，也有不少家长会提出将孩子放在老师家补习，或者请教老师该送孩子去哪类培训班合适。但在小璇看来，孩子假期休息最重要，尤其小学1至4年级的孩子应该在一种无负担或者低负担的状态下学习、生活。

　　因为自己教英语，小璇在这方面有一点建议，“孩子最好每天听10-15分钟的英语，读10-15分钟的英语课本，这可以培养他们的语感。”

　　教育、心理专家：

　　家长应反思，除了打骂

　　能不能教孩子学会学习

　　一纸成绩单引发很多家长焦虑，市心理学会秘书长、市一中高级心理教师丁光木觉得没有必要。

　　在丁老师多年的教学中发现，有的孩子小学成绩很好，但进入初高中后，成绩明显下滑。这是因为这些孩子在小学的时候，没有掌握好的学习方法所致。“有些家长在孩子小学阶段，就通过施压、甚至打骂的方法强迫孩子学习。这些孩子可能在小学阶段成绩优秀，但他们对学习的兴趣并不大，也没有掌握正确的学习方法。这直接导致进入初高中后，成绩不理想。”丁老师说。

　　丁老师希望小学孩子的父母们能坦然面对孩子的成绩，不要去“逼”、“催”孩子。“小学阶段，培养孩子学习习惯、学习态度和学习方法很重要。”丁老师说，课前预习、放学后主动做作业、考前复习，这都是应该培养的好习惯。对于考得不好的孩子，丁老师反对打骂教育，他认为应该引导孩子反思，让他自己找出做得不足的地方，这对他日后改正不足之处很有帮助。

　　此外，寒假里，应该多鼓励孩子参加社会活动，培养他们的社会交往能力，上辅导或培训班的前提是他们需要且愿意参加。假期里，引导孩子做家务，培养他们的动手能力。“学习成绩不能代表一个孩子的全部，全面发展才是好事。”丁老师说。