学生在诗意校园中快乐成长——我们校长像“超人”

　　

　　马东在校门口接送学生时，会和每个学生打招呼。

　　好学校期待好校长，好校长成就好学校。那么，在你眼中，一位优秀的校长是什么样的呢?可以让师生获得哪些成长?西安高新第四小学(以下简称“高新四小”)的师生，用他们的成长故事给出了答案——

　　学生眼中的他：

　　我们的校长就像个“超人”

　　作为高新四小校足球队的队员，王珂欣每天都要早起到校晨练。虽然辛苦，但也乐在其中，不仅仅是因为热爱，更因为遇到了一位同样重视体育、热爱体育的校长。“我们晨练的时候，上体育课的时候，校长几乎都在场，还会一旁给大家指导动作，让我们训练更有动力。”王珂欣说。

　　让王珂欣更为开心的是，学校经常会举办各类体育活动，“每次参加这样的活动我都特别开心。去年‘三跳运动会’前，校长还给我们展示踢毽子呢!”近年来，在校长马东大刀阔斧的改革下，学校体育课程改革卓有成效，“无体育，不四小”，这句带着阳光味道的明快口号如今在高新四小校园耳熟能详。

　　在这所校园里，诗意，也是师生间心照不宣的浪漫。“一首诗·一本书·一部剧”新教育儿童课程，深受老师和孩子们喜爱。一批批新生从入学开始，便爱上了古诗词，在这盎然诗意里享受并体验着生命成长的快乐与幸福。

　　柯亦凡、康羽卓，是学校里有名的古诗词“小达人”。课间同学们总喜欢围在一起 “飞花令”。“自从一年级开始接触晨诵课程，我就爱上了它。每天读一读、背一背古诗，很浪漫，很美好。” 柯亦凡说。

　　马东喜欢在校园里“转”，在师生间行走——去教学楼看一看、随机进教室听课、课间与师生交流、陪同师生一起就餐、去操场陪学生跑步、和学生一起诵读……

　　“我们的校长就像个‘超人’，好像有着用不完的能量。”在同学们眼中，马东愿意倾听他们成长的烦恼，也从不吝赞扬和鼓励。

　　教师眼中的他：

　　注重青年教师的个人成长与发展

　　“不管外界如何，他一直能坚守内心那份宁静，坚守教育的底线，真真正正让孩子站在学校的中央，让老师站在舞台的中央。这一点，是我最欣赏的。” 和马东共事的这10年，点点滴滴让科研中心主任胡玉洁深受感动。

　　在胡玉洁看来，校长马东本身是一个非常浪漫、诗意的人，也就造就了学校这样一个底色。相比成绩，学校更注重学生身心发展，希望儿童诗意学习生活在高新四小，快乐成长在高新四小。

　　从一年级入学浪漫温馨的点灯仪式，到六年级毕业孩子们最喜欢最难忘的“撒哈拉之夜”……在高新四小，师生们的生活方式都特别诗意。“所有的教育、活动都很走心。这些给孩子带来的影响可能不是当下能看到的，但我坚信，对孩子未来对待生活的方式和态度，一定会有很大的影响。”胡玉洁说。

　　“在高新四小当老师，是一件值得骄傲的事情。”在“90后”教师王珂看来，校长马东是亦师亦友的引路人，非常注重青年教师的个人成长与发展。“在他面前，我们也敢于大胆表达自己的想法，而他看到的都是我们的优点，时刻给予我们力量。”

　　“小学是一个需要静待花开的地方，千万不能急于比成绩，要相信岁月，相信孩子。”如今孩子已经上六年级了，但钟子涵的妈妈至今仍清楚地记得一年级入学时，校长马东当时说的话。也正是被这样的理念深深触动，她很放心地让孩子在这所学校开启了美好的小学生活。

　　时间给出了答案。这6年来，高新四小师生的精神风貌越来越好、教育教学质量越来越高、儿童课程越来越深邃、办学社会影响也越来越大。

　　“相信种子，相信岁月。”这是马东时常挂在嘴边的话，也在用心践行着。他用有温度、有情怀的教育方式，让学生个性发展，让教师快乐工作，让这所校园充满幸福。