从中专能够一直读到博士 山东打通职教学生升学成长通道

　　国务院出台《国家职业教育改革实施方案》，明确了“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。方案的制定，目的就是以大改革促进大发展，推动职业教育全面振兴。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育改革发展工作，把职业教育摆在了前所未有的突出位置。教育部与山东省共建职业教育创新发展高地，山东将系统构建中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系，打通职教学生升学成长通道。

　　近年来，山东省始终把职业教育摆在优先发展的位置，改革发展走在全国前列。一是山东职业教育大发展为打通从中专一直读到博士的职教学生升学成长通道奠定了坚实基础。山东省现有中等职业学校589所，在校生108万人，专科职业院校78所，在校生97万人。山东坚持目标引领、问题导向、系统设计、整体推进，形成了支持和推动职业教育改革发展的政策体系；坚持以重大项目推动政策落实，全面提升职业教育质量，出台了《关于办好新时代职业教育的十条意见》，以内涵式高质量发展为主线，推动现代职业教育体系建设“再出发”。二是山东产业发展为打通职教学生升学成长通道提供了良好的外部环境。山东省GDP总量在全国排第三位，农业综合生产能力比上年增长3.2%，工业生产增长5.4%，服务业对经济增长的贡献率提高3.9%。随着山东省新旧动能重大工程的实施，一大批高技术产业、战略新兴产业加速发展，先进制造业和现代服务业势头强劲，为开展职业本科教育、专业研究生教育提供了良好的外部环境。

　　《国家职业教育改革实施方案》明确了畅通技术技能人才成长渠道的任务，山东省针对完善高层次应用型人才培养体系制定了有力的举措。一是将现有部分省属本科高校转型为应用型本科高校。推动本科高校向应用型转变，是党中央、国务院重大决策部署，是推进教育领域人才供给侧结构性改革的重要举措。《国家职业教育改革实施方案》提出“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变”的具体要求，《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》对高校转型改革进行了顶层设计，提出了本科高校转型发展的主要任务、配套政策和推进机制，山东省也提出了把现有部分省属本科高校转型为应用型本科高校的目标。二是在高职院校骨干专业试办本科层次职业教育。试办本科层次职业教育专业要紧密对接产业发展，根据社会职业所需的职业资格结构化专业门类，并综合考虑与中等职业教育和专科职业教育专业的衔接，研制切实可行的专业目录、研制本科层次职业教育专业设置标准、畅通从中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育、专业学位研究生教育的专业学习通道。三是支持高水平高职院校举办若干职业技术大学。围绕国家战略，服务区域经济发展，借鉴国外成功职业教育发展经验，支持高水平高职院校开展职业教育本科试点，举办若干职业技术大学。坚持类型发展，坚持德技并修、工学结合校企协同育人，彰显职业教育类型特色；要坚持需求导向，服务新时代经济高质量发展，为中国产业走向全球产业中高端提供高层次高素质技术技能人才支撑。（山东商业职业技术学院 刘英霞）