合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：爱上幼儿园

　　 　　为了帮助小班宝贝们尽快地适应幼儿园生活，喜欢上幼儿园。我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中相关的教育建议，帮助孩子们建立初步的归属感，带领孩子们熟悉幼儿园环境，逐步适应幼儿园生活，在幼儿园结交更多的新朋友，从而爱上幼儿园。于是，一个关于“爱上幼儿园”的新旅程开始啦……

　　开学第一天，小班的宝贝们第一次离开爸爸妈妈，进入一个新的环境。

　　 　　在幼儿园里，有老师抱着我，小朋友们和我玩好玩的游戏，虽然我还是有点想妈妈，但是，我没那么害怕了！

　　 　　进入新环境，小班的宝贝们有许多的焦虑和不安，让我们一起继续探索幼儿园，和新环境建立联结，慢慢建立归属感与安定感吧！

　　幼儿园里有什么呢？

　　幼儿园有好玩的滑滑梯、有美味的饭菜，还有老师和小朋友。

　　 　　幼儿园里真开心

　　慢慢地、慢慢地，孩子们从一开始的焦虑中渐渐走出来，跟着同伴和老师的步伐，走进游戏的奇妙世界。

　　 　　教师思考：

　　《3-6岁儿童学习和发展指南》中提到：要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验来获取经验的需要，在游戏中，孩子们不断亲近老师、亲近朋友，爱上幼儿园。

　　亲亲一家人

　　小朋友们发现，在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶陪伴在身边，在幼儿园里老师和小朋友也陪伴着我们，我们都是温暖的大家庭。

　　 　　在幼儿园里，我和好朋友们一起玩玩具、一起画画，真的太开心啦！

　　 　　教师思考：

　　在幼儿园我们创设了温暖、关爱、平等的大家庭及集体生活氛围，建立了良好的师幼关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得了安全感和信任感，通过丰富多彩的游戏活动，发展幼儿的社会交往能力，引导幼儿更加喜欢上幼儿园。

　　我学会啦

　　慢慢地， 我越来越喜欢上幼儿园，还学会了很多本领，排队散步、洗手、喝水……，老师都夸我是好宝宝。

　　 　　教师思考：

　　《指南》中明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生自理能力的条件。”对于小班的幼儿来说，在老师的引导下有序排队盥洗、认识自己的物品，做一些力所能及的事情，幼儿会产生强烈的认同感、归属感和成就感。

　　如何帮助缓解幼儿的入园焦虑

　　1。一起读绘本

　　读一读，关于幼儿园的绘本，让孩子知道刚上幼儿园的小朋友，心里都装着各种担心和焦虑，这很正常，但幼儿园有亲切的老师、可爱的同伴，丰富多彩的活动和游戏，幼儿园很温暖，就像我们的家一样。

　　2。给孩子独立的机会

　　在入园前，我们可以和孩子做一些短暂的分离练习，逐渐让孩子把父母在身边的安全感内化进心里，让他们体验到分别与团聚的正面感受，适当的分离，让孩子更有安全感。

　　3。适应幼儿园的作息时间

　　提前让孩子按照幼儿园作息时间有规律的生活，让他知道什么时间吃饭、什么时间午睡、什么时间户外活动。和幼儿园相似的时间安排，让孩子对入园后的生活，产生掌控感，缓解孩子的分离焦虑。

　　4。培养孩子的基本能力

　　让幼儿学会自己喝水、吃饭、自己穿脱衣物、鞋子，自己洗手、上厕所，教会孩子勇敢表达自己的想法，带孩子积极参加户外活动。掌握生活小技能，可以激发孩子的自信心，有助于孩子积极乐观地面对新环境。

　　5。允许孩子哭泣

　　孩子想哭，就让他痛痛快快地哭吧！告诉孩子：“我知道你现在很伤心，因为你想妈妈了，妈妈永远爱你”。当孩子的情绪得到理解和支持时，他们才会重拾面对陌生环境的信心。

　　6。积极的心理暗示

　　引导孩子回忆幼儿园里的趣事，帮助孩子建立积极的情感体验，让孩子对幼儿园产生期待。

　　7。愉快的分别仪式

　　提前和孩子约定一个轻松愉快的分别仪式，比如一个拥抱，一个语言或肢体的鼓励，一声再见，都是不错的方式。

　　每一个生命成长都有一段旅程，等一朵花开要有信心、有耐心，作为守护者的我们和家人们要给予支持，相信宝贝，勇敢、快乐地长大！

　　编辑：高林霞