孩子厌学，该如何破局，这几点必须知道

　　孩子的厌学是一种向我们发出的信号，需要我们注意。然而，需要明确的是，孩子的厌学问题并非仅仅由家庭原因导致，它有许多元素的综合作用。可以确认的是，厌学并不是孩子的个人问题，而是孩子发出的信号，提醒我们他们遇到了自己无法解决的问题并需要我们的帮助。我们要如何提供帮助呢。

　　孩子需要自我调整的空间。杜威教育家认为，未成熟状态是生长的首要条件。每个人不论是学习还是工作，都需要从粗糙和失误的阶段开始，只有通过这些经历，才能汲取经验进行自我调整，从而不断提高表现。在孩子成长的过程中，如果父母过于关注孩子的小错误，不断批评、不满和纠正，就有可能限制孩子的思维和能力。

　　父母应该批评的是孩子屡次犯错或者不知悔改，而不是错误本身。意识到错误比错误更重要。孩子如果长时间被动的被父母提醒，而非自我发现错误，就很容易缺乏主见。被父母催促的孩子容易出现厌学情绪。我们应该扮演父母的角色，尊重孩子的本性，让他们顺其自然地成长，这是我们应该做的。只有当我们保持淡定时，孩子才能不感到焦虑，全身心投入到探究世界和自我调整的过程中。

　　父母的信任和理解是孩子的强心剂。在青春期，建立自我认同感是孩子最关键的任务。他需要感受到外界的喜爱、信任、关注和理解，这是完成任务所必需的心理滋养，只凭自己是不足够的。当孩子无法在家庭和学校中得到充分的滋养时，他们可能会沉迷于某些事物以逃避内心的痛苦和挫败感，并试图获得一种对自己的掌控感。

　　但如果孩子在家庭和学校能够得到滋养，这些问题可能会得到缓解。虽然孩子通过使玩手机，沉迷游戏来获得自我认同，但这种行为只是暂时缓解，最终他可能会沉浸于绝望的无价值感中。因此，我们必须满足孩子成长所需的心理营养，让他们相信，他们可以从父母那里获得所需的爱和支持。

　　我们应该成为孩子的支持者和容器，而不是让他们背负我们的痛苦和伤害。

　　黄仕明老师曾说过一句话：“作为成年人的父母,更像是一个容器,通过观察和包容孩子的焦虑,将这部分内容接住并转化,从而促进孩子的成长”。然而，在现实生活中，情况通常恰恰相反。我们不自觉地将我们的痛苦和忧虑转嫁到孩子身上，要求他们承担并背负。于是就形成了一个恶性循环，即由于父母焦虑想要控制孩子，结果孩子表现更糟糕，从而使父母更加焦虑。

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