中小学或从633改为522学制，学生和家长期待不已，官方的回应来了

　　中小学教育为高等教育筛选出优质人才，在教育发展进程中发挥重要作用。

　　每次看到中小学生，在他们的脸上都洋溢着青春的气息，他们既是朝阳又是花骨朵，需要得到精心的呵护和养育。

　　作为基础教育，中小学阶段学生所学到的知识和技能，将会影响学生未来一生的发展，所以对于该阶段的培养方针，国家尤为重视。

　　中小学看似是为了高考做准备，实际上是在培养学生各方面的能力，把学生的潜能发挥到最大，这是我国教育的主要目的。

　　

　　我国基础教育阶段，实行小学+初中九年义务教育，再通过高中三年的学习，学生就可以参加高考了，为成为大学生做准备。

　　633学制一共是12年，有人大代表认为这个时间过长了，建议缩短学制，由633改为522，让学生更早的进入社会，降低学习成本，缓解劳动市场的人才压力。

　　

　　随着学历的贬值，现在大学生毕业后基本都会考研，研究生门槛提高，一次性上岸概率小，怎么也得考两次，而研究生也可能面临延毕的风险，兜兜转转，读到博士，学生毕业的话都快30岁了。

　　在漫长的学习生涯中，普通家庭要承受巨大的经济负担，所以建议实行522学制。

　　

　　自从我国实行义务教育以来，教育发展速度加快，国民文化素质得到很大程度提升，由此可见，义务教育这个决定确实非常有远见。

　　教育不是一成不变的，随着社会的发展，教育政策也会适当进行调整，尤其是基础教育迎来了很多改革。

　　事关学生未来发展，家长当然会密切关注。

　　

　　人大代表张红伟提出将633改为522，小学、初中和高中各缩短1年，由原来的12年改为9年，这样义务教育的年限没有改变，学生可以提前完成高中学业，更早上大学。

　　这也就等于变相的取消了中考，让学生避免过早分层，对此，学生和家长简直期待不已。

　　中考分流一直困扰着学生和家长，如果能直接高考，那么无疑是给学生一个逆袭的机会。

　　

　　相对于原来的学制，足足缩短的3年，在节约教育成本、人才配置等方面都有一定的好处，在大家议论的热火朝天的时候，官方给出回应：

　　根据目前教育发展情况，不具备修改学制的条件，633学制经历长期的实践，更符合学生身心发展规律。

　　听到这个回应，多数家长都是支持的，本身他们也不赞成缩短学制，毕竟3年可以学到很多知识，等学生羽翼丰满再步入社会工作也不迟。

　　

　　教育改革，大家第一时间想到的就是学生所受到的影响。

　　长期以来，中小学生习惯了633学制，通过小学6年的积累，升入初中之后，再经历3年，准备充足之后参加中考，经历一次分流，有一半的学生考上高中，继续高中3年的学习。

　　现在学生的压力本身就很大，12年的学习时间都感觉不够，如果在此基础上再缩短3年，那么学生岂不是压力更大？

　　

　　而且基础教育改革之后，受影响的不仅是学生，还包括老师，小学、初中、高中老师的教学模式、教案等都需要作出调整，真可谓是牵一发而动全身，所以确实不能贸然改革。

　　官方肯定是考虑到更全面的方向，所以作出了这样的回答，目前来看，633更加适合学生，所以在很长一段时间内都会保持。

　　而522学制，可能会在未来的某一天登上历史舞台，相信那时候学生和老师已经能很好的适应了。

　　

　　在基础教育阶段，尤其是小学和初中时期，学生处于慢学习阶段，所以6+3模式刚好合适。

　　到高中之后，知识变难了，学生更需要有一年的复习时间，所以高三一年学生都在复习知识。

　　有些学生高考落榜，还需要再复读一年，把知识掌握的更加牢固，所以不更改学制，背后肯定是有道理的。

　　

　　633学制也好，522学制也好，最后看的都是学生的成绩，特别是面对中考，这是学生首次分流，一旦发挥失常，学生就要被分流到职高了。

　　而每个学生心中都有一个大学梦，都希望自己能成为一名大学生，所以，学制改革与否，学生都不能忘记自己的使命，好好学习才是最重要的。

　　

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