不建议高一新生过早确定六选三选考科目

　　主题：不建议高一新生过早确定六选三选考科目

　　目前很多省份都在陆续推进"新高考"改革方案，新高考中最有特点的就是"六选三"的高考改革，需要从理化生史地政六科中选择自己比较擅长的三科参与选考。这有利学生的个性化发展，正常情况下为高一期末左右参与合格考试，并确定选考科目，在高二根据不同选择进行后续的学习。

　　高考录取始终都是分数优先的，尽管现在招生录取的方式在变得越来越多样化，但分数始终是最重要的依据，为了让学生把更多的精力投入到选择的高考科目上，部分学校提前让学生选择学考科目并选课走班，也有部分学生因为各种原因自己早已心有所属。

　　笔者认为过早的确定选考科目是存在很大风险的。学生进入高中的第一年学习的都是高中各科的必修内容，模块化的教学设计教学难度是螺旋上升的，不同模块之间的差异也比较大，比如高中化学，上学期必修一以元素化合物知识为主，下学期必修二以三个选修模块的基础部分为主，尤其其中的有机部分很多是很多学生对化学难易程度认识的分水岭，而这要在下学期后半段才能学到。如果自己在上学期提前分科选择则化学模块，到了学习有机化学基础是发现自己根本无法适应化学的学习，到时候再调整选考科目会变得非常被动。

　　学生本身都有畏难心理和自然的惰性，他提前六选三的时候自己会采用排除的方法，在刚刚进入高中学习时就在心里慢慢对六个选考科目进行排除选择，当遇到学习困难时就排除一个选项，最后剩下三个就是他的选考科目。殊不知学习过程遇到学习困难是再正常不过的事情，若遇到一些小问题我们就止步不前，选择放弃而不是再努力试试，首先对学生的学习品质和态度影响不好，有些问题努力一下的就能克服却放弃了，原来认为简单的学科后期却变得困难了，过早的放弃一些尝试，导致在六选三的路上自己的路越走越窄，而那些坚持了下来的人路越走越宽。要知道学生内心产生六选三的倾向是不是集中优势精力去学习选考科目，而是选考科目与原来一样的，放弃的科目学习努力程度明显下降，导致时间和精力的荒废，要知道他还是一个半大孩子，很多自控能力并不是"理想状态"下你相当然的那样。

　　一位高中校长建议，学生选的科目，首先是学生自己喜欢的，有兴趣才有学好的动力，同时也得考量该科目是否在比较长的一段时间内，成绩保持稳定。而确定选考科目的时机，最好定在高一下学期结束及高二上学期开始前。"这时候学生已经学了一年，适应高中教学节奏，对学科擅长程度也有了更准确的感觉，做出的决定相对理性。同时，也不建议超过这个时间节点做决定，因为这时你越犹豫，为选考做准备的时间就越不充分。"

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