儿童意外坠楼事件频发，作为家长应该如何保护自己的孩子？

8月6日，椒江洪家街道后高桥小区内一名4岁男孩被反锁家中，从4楼意外坠落，所幸并无大碍。

8月28日，天台赤城街道赤义村一名6岁男孩与弟弟独自在房间玩耍，因天气炎热，便将窗户打开并在窗边乘凉，不幸坠楼，目前仍在抢救治疗中。

8月31日，杭州市江干区丁桥农港苑附近，一小女孩从高楼摔下，经赶到的医护人员确认，女孩已无生命体征。

屡屡发生的安全惨剧使儿童安全教育问题在六一儿童节到来之际成为百姓关注的焦点。多位教育界人士和专家学者认为，儿童安全惨剧频发，除折射出儿童在校安全教育仍有待加强以外，也反映出家长作为孩子监护人，缺乏安全意识、不知如何对孩子进行安全教育、过于依赖校园安全教育等现实，家庭安全教育缺失亟待补上。

儿童家庭意外远不止坠楼，烫伤、触电、煤气中毒等安全隐患也不容忽视。去年全年共发生中小学生各类安全事故1860起，比上年增加128起，共伤亡学生1865人，同比增加133人，死亡学生中因溺水身亡27人。其中，大龄儿童意外伤害以交通意外、溺水为主。婴幼儿多是坠楼坠床、烫伤、异物吸入为主。注重儿童安全，从日常生活做起。

面对这种情况，家庭的安全教育就显得尤为关键。在孩子的成长过程中，家长们也要逐渐加强危险教育，强化儿童对危险的认知。

每年的3月25日是“全国中小学生安全教育日”。孩子的安全问题真的不容小视，家长不能忽略，现在关于孩子的安全隐患很多很多，为了孩子自身安全，家长要多上心才行，那么家长怎样给孩子进行安全教育？

孩子独自在家，或者家长熟睡了，这时有陌生人敲门，孩子要会正确处理，不认识的不能随便开门。家长教育孩子比较好的方法是看一些有关的安全视频，这样孩子就很直观的能懂了。

家长要教会孩子正确的接听电话，包括平常与陌生人谈话时，不要告诉对方自己的名字、地址、手机号等等，不能泄露家里的隐私或者秘密。

教会孩子不要相信陌生人的诱惑，由于孩子很小，一旦陌生人许诺给孩子好玩的，孩子就容易上当，因此家长在提高孩子警惕意识的同时，应该多带孩子外出游玩，这样孩子就比较大方，见识也更多，不会被一些诱惑所迷惑了。

不要让孩子单独在空旷的大楼、电梯、楼梯等地方玩耍，因为这些地方往往暗藏危险，有的空隙很大，孩子很可能会卡在里面，或者发生跌落等危险，要时刻跟好孩子，不能让他乱跑。

1、交通安全

上学、放学路上，必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;

乘坐公交车应自觉等车靠边停稳后，按秩序上下车;不准在公路上追逐打闹，开展各类游戏活动，要远离公路;在我国，少年儿童年满12周岁，方能在道路上骑自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。

2、饮食安全

购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒; 注意不要暴饮暴食，养成吃东西前洗手的习惯，减少“病从口入”的可能。生吃瓜果要洗净。

3、校园安全

上下楼梯要轻声慢步靠右行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、楼道上疯跑打闹，不靠近窗户玩耍探望; 同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。进校后不准外出，有事必须请假。

4、用电安全

不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向家长、老师和学校报告，请专人修理;不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器; 发现有人触电要设法及时关断电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人，年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电;不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等，哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

5、防火安全

严禁将火柴、打火机等火种带进教室，以免发生火灾; 家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。

6、玩水安全

游泳应在有安全保障的游泳区内进行; 小学生参加游泳应结伴集体活动，由大人带领，不可单独游泳;

不要到河流、湖泊或者池塘边玩耍，更不能下水游泳; 在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

7、外出与交友安全。

外出游玩时，要征得家长同意并将行程去处告诉父母或其他家人，说明大概返家时间; 记住家长、老师电话号码和急救电话;远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上不三不四或行为怪异的陌生人交往，以防上当受骗; 当遇到高年级学生或社会不良青年的敲诈勒索或遇到其他不法侵害时，要及时告诉家长或老师，并到公安机关报案，将不法分子绳之以法。

8、学生心理健康

学校老师利用思想品德课、思想政治课及心理课等进行心理健康引导，积极组织心理健康专题教育活动，培养学生良好心里素质。

家长与教师应多关心学生，对于学生产生的心理障碍认真、耐心辅导，帮助排解心理障碍。

由于学龄青少年安全和自我防护意识较为淡薄，对危险的判断识别能力差，不能清楚地认识到危险程度，所以需要家庭、学校、社会各界不断的提升安全保障，普及安全知识，为学生创造一个安全的、健康的成长环境。