安全培训教育应如何做

安全培训是提高员工安全意识、提升企业安全管理水平的有效手段和方法，通过经常性安全培训教育可以形成良好的安全氛围，人人关注安全、人人懂安全、人人心中有安全。目前国内企业安全培训教育普遍开展得不够深入、缺乏针对性。

安全培训无非三个关键点：培训什么内容？（What）培训对象是谁？(Who)培训效果如何？(How)大多数企业安全培训教育主要内容为：新员工三级安全教育（含转岗、复岗员工）、安全生产有关法律法规规章制度、安全操作规程、事故案例、风险辨识与评估、事故应急、劳动保护、职业健康及有关电气、危化品、特种设备、仓库管理、特殊作业、防火防爆等专项知识培训。主要培训类型为全员培训、新员工培训、各操作岗位员工培训、特种作业人员培训等。对于主要内容的分类和培训类型的确立均没有太大问题，但是再深入一点，就会发现众多问题：如三级教育培训、法律法规培训和规章制度培训内容未根据企业实际情况来确定，教育走过场、形式化；安全操作规程编制本身存在缺陷，未根据风险辨识来编制，在开展操作规程培训教育时缺乏实用性；事故案例培训缺乏及时性、教育不深刻；风险辨识与评估培训缺乏专业性；事故应急培训缺少针对性；各专项知识培训深度不够；此外，培训课件的制作较为随便，培训讲师素质和能力不能满足要求，从而培训效果大打折扣，在培训后即便是通过试卷考核，试卷题目也未能根据授课内容来编制，或者试卷考核有效性不足，有时候甚至发放答案，参加培训人员抄抄即可。对于上述问题的存在，使得开展安全教育培训失去了原有的意义，也不能达到预定的目的，那么应该如何开展呢？

首先根据企业实际情况，识别出教育需求，企业在哪些方面存在不足即需要开展相应的培训教育，教育需求的识别需要各班组、车间、部门共同参与，识别不能走过场、形式化，要有针对性和适用性。在识别需求的基础上，编制安全教育培训计划，按计划实施培训。培训课件和讲师的选择也很重要，课件和讲师授课能力的好坏直接影响到培训效果，一个优秀的课件和讲师可以使得安全教育培训事半功倍，在培训后，需要认真开展效果评估，从授课内容、授课形式、授课条件、讲师等方面着手，这根在学校课堂是类似的，讲课精彩则学生会有直接的反应，如果老师授课单调、枯燥、乏味，则学生会厌烦该类课程，导致学习效率低下，安全培训教育也一样，受欢迎的培训会令人期待，是一种精神上的享受，学员接受能力也强。

说了这么多，我想很多企业一线安全管理人员也知道问题所在，但是就是不重视。一方面领导不愿意投入，另一方面也认为安全教育培训效果不明显，且影响生产效率。培训教育需求全面识别、课件的精心制作、一个优秀讲师的重点培养都需要倾入大量的心血。都说人是最难管理但又是事故的关键影响因素，而安全培训教育是对人最好的安全理念输入方法，通过安全知识的不断灌输，无形中构建了一个人的安全堡垒，所以，一个脱离了扎实开展安全教育培训的企业是搞不好安全管理的，更不可能从根本上改变企业的安全状况。