福州一中学学生不满英语老师教课 上演“弹劾”戏码

　　据中国之声《全球华语广播网》报道，刚刚开学两周，在福州一所中学的一堂英语课上，上演了一场学生"弹劾"老师的戏码。课上，有学生当场拍桌而起，大喊不喜欢英语老师的上课方式，要求全班表决，更换英语老师，结果，居然是获得了不少同学的举手赞同。

　　学生们以这种方式表达心声引起了大家的思考。按照思维定式，学校里哪个班级的哪门课由哪个老师教，都是由学校安排好的，基本无法变动。学生即便不喜欢哪个老师的教学风格，也只能"既来之则安之"了。

　　那么，出现同样的问题，其他国家是如何对待呢？是否允许学生选老师呢？

　　澳大利亚学生可自行选择课程

　　先来看看采用英式教育模式的澳大利亚，澳大利亚的中学课程可以自由选择四到五门，自然，这个过程中你也可以根据兴趣选择喜欢的老师了。《全球华语广播网》澳大利亚观察员胡方说，澳大利亚学校看重学生对老师的评价，但由于师资力量紧缺，很少会出现老师因学生不喜欢而被淘汰的情况。

　　胡方：在澳大利亚的学校中，学生和老师的关系相对来说是很平等的，学生可以直接指出老师教学当中的错误，平时在沟通的时候也不必称呼老师为某某先生或某某老师，而是往往直呼其名。

　　虽然是这样平等的环境，但是直接出现学生站出来罢免老师的行为相对来说在澳大利亚不是很多，一方面澳大利亚是一个教师资源非常缺乏的国度，每一年澳大利亚移民局列出的紧缺职业清淡上都有教师这个职业，所以对于这一些宝贝教师们学校轻易也不会撤销课程或者是辞掉老师。如果学生对于老师有意见的话，通常学校的工作人员也只是会一对一找老师来进行谈话，解决教学方面存在的问题。

　　此外在澳大利亚的学校里，比如说在中学里学生是可以自由选择自己要上的课程的，如果真的不适应某个老师的教学方式的话，他大可以在下个学期不再选择这门课而转而上其他课就可以了。

　　当然对于老师的考评机制在澳大利亚也是存在的，记得我的老婆刚来澳大利亚的时候是入政府的公立学校，有一天老师非常热情的在上课前招呼所有的学生吃他自己烤的小松饼，当时我老婆还纳闷呢怎么好端端的带了那么多松饼来。结果下课的时候谜底揭晓，当时老师给学生们一人发了一张教师考评表，学生需要匿名将考评结果是返还给学校，当然那些小小的松饼贿赂可能是真的起了点作用，反正我的老婆给那位老师的评价还是挺高的。

　　美国学生的累积综合性评价可决定老师命运

　　而在美式教育中，学校对老师有一套详细的评价机制，这其中，学生对老师的评价就占了重要一部分。曾在美国留学的李玚介绍说，美国中小学基本靠一份评估表格来判定老师的教学水平。

　　李玚：在美国的话中小学这些教师评价制度通常情况下学校都会有一个专门的类似于小册子这样一个比较强的综合性报告，而且这个评价从这个学期一开始的时候一直到学期的结束，里面的内容非常的详细。比如说这个教师是不是营造出了一种在多族裔的环境当中互相尊重的氛围，教师对于这个课堂教学内容熟识的程度，对于辅助学生学习的作用的大小，每一个标准会分为四种，有发展中的、有效的还有完成的还有就是杰出的。

　　它会根据这些评价的情况作出一个相应的专业的发展计划。针对两种，一种就是个人的增长性计划，还有一种是正在监督下的增长的计划，如果说教师的评价都是在有效，就是刚才说的第二类别之上的话，那么这时候教师自身根据自身的情况进行一定的提高就可以。就是说他是合格了，如果说是对于处在刚才说的发展阶段的话，可能这个教师他要受监督或者是在别的的教师协作帮助的情况下进行教学的提高。一个试用期的老师，一个正式的上岗的老师，特别是对于试用期的老师，如果说出现在这种监督的情况下如果真的一直出现这种情况的话，可能他会有一个时间段观察，之后如果一直没有显著改善的话这个教师也可能会被辞退。

　　看来一本小册子就能决定一个老师的命运。有人也疑惑，光靠学生、同事之间的评价就断定一个老师教的好不好是不是也太主观了，毕竟能拿出成绩才是真本事，难道美国就不看学生成绩吗？

　　当然不是，只不过美国学校不以一次学生成绩判定老师的水平，而是以几年为一单元，看看这个老师在这几年里带出的学生成绩有没有提高的趋势。

　　李玚：对于老师的教学能力的话，他更强调的是一种增值性的评价，因为通常可能一个老师在教学生的时候他可能要教他很多年，所以说一般情况下就是他这个评价的过程会不断的跟踪这个学生每年的学业成绩，然后把他连续几年内的成绩进步或者退步的情况进行一个总和，然后再和他就读的学校的老师进行挂钩，通过这样一种方式，就是把关注注重在学生成绩的增长的分数，强调的还是一种就是累计的效果。

　　亚洲学生评价列入教师奖金及人事评定

　　同处亚洲的日本虽然也很少存在中学生能主动选择老师的现象，但在学生评价老师的机制上也有自己的风格。日本观察员黄学清介绍。

　　黄学清：在日本教师的评价准常常是人们的争论的焦点，比如去年11月大阪市市长桥下彻在和市教委委员们讨论教育基本条例方案的时候提出应该把学生的评价列入教师评价制度中，还指出教委没有与市民交换意见，怎么能知道家长们的感受呢？

　　其实学生对教师进行评价的方式已经在日本全国慢慢展开了，NHK电视台今年1月还专门做了专题报道，从节目中可以看到大阪府18所公立学校已经开始试行把学生的评价纳入教师的奖金、人事评价中，还有一些学校已经正式实行这种评价方式了。比如你要去现在的公立中学，不仅对社会的情况、对学校的活动、同学关系等各方面都进行问卷调查，调查的结果向全体老师公开。从调查问卷上可以看到孩子们比大人想象的还要冷静、认真，这种方式是否恰当也一直受到质疑。一些人担心老师会太在意评价而改变授课内容，只注重教授学生感兴趣的内容，认为不应该把评价和老师的奖金、晋升等挂钩，而有些家长也表示，会考虑到老师也有家庭如果评价太差会影响到老师的生活。

　　(来源:中国广播网)