特别的爱给特别的你——记虎林职业教育中心学校教师郝伟

　　似一个虔诚的教徒，他废寝忘食，挑灯夜战，一点一点精耕学校工作；象一个高超的工匠，他虚心请教，举一反三，专业知识融会贯通；如一个娴熟的摆渡人，他循循善诱，宽严相济,班主任工作风生水起…在与时代同步发展的不断进步中，郝伟学习着、进步着、成长着，迅速从跨专业教学的“菜鸟”变成了名副其实的省级“教学精英”，他认真备课，进修深造，参加各种竞赛，承担班主任任务，他象施展了分身术一般，所有工作都应付自如、游刃有余…

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　　没有承诺却被你抓得更紧——把挚爱留给学校

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　　从当老师的那一天起，他就背负着一种承诺，这份承诺是来自他内心对教育工作的执著和喜爱。

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　　在从事职教的十八年，特别是在职业教育的工作中，郝伟老师不断接受挑战，用倾情付出、主动作为,为职业教育的发展勤奋进取，勇挑重担，以自己的挚爱谱写了一曲学校建设者之歌。

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　　学校的发展，有他的汗水与智慧；学校的文化，有他的心血与笔墨；学校的变化，有他的功劳与付出；学校的宣传，有他的身影和记录；学校的教学，有他的精彩与回忆……身兼多职，却没因身体消瘦抱怨，没因工作烦多苦恼，没因压力强大而放弃。

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　　2017年3月，他承担了学校的专业宣传片的制作工作，宣传片如果请电视台来制作的话至少要10000元左右。经费紧张的学校中拿不出这么钱拍摄，于是郝伟老师自筹设备，外借高清摄像机，打造自己的制作团队。听专业老师的介绍、看学生的技能操作、用心体会专业魅力、画面效果的合成，前期的策划与后期的制作，常常让他这两个月来深夜入眠。付出就有收获，专业介绍宣传片中不仅表达出了专业精髓，还体现了职业教育的磅礴大气。

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　　如果说吃苦耐劳、挚爱学校是每个职教人的精神，那么这种精神便在郝伟身上得以最充分的体现和诠释。高尚的师德就在这点点滴滴中的一次次的升华，这就是一个教师的责任和担当。

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　　我用执着来拥抱你——把痴爱留给专业

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　　每一位职业学校的专业老师对专业的执著和热爱是无以伦比的，专业是他们的灵魂、是他们的孩子，郝伟老师亦是如此。

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　　他是一名美术教师，也是鸡西市的兼职美术教研员。在教育教学中，本着严谨的治学态度，他不断充实提高自己，不但对所教学科有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教育教学教研工作中。

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　　随着时代的进步职业教育的美术专业迎来了电脑美术时代，学校派遣郝伟老师去辽宁鲁迅美术学院进修PS3D等课程，由画笔到手绘笔，由素描纸到电子纸，相当一次跨专业，原本熟悉的手绘图案都要变成电脑命令绘制而出,实训楼里他每天来的最早，走的最晚，进修结束的时候他以优异的成绩获得优秀学员的称号，回到学校后用学到的最新最前沿的知识填补了学校电脑美术专业教学需求。

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　　如果说电脑艺术设计和美术还有些相关的话，那么参与美容美发与形象设计专业的转型学习和他的联系就显得有些远了。走之前校长对他提出学成回来要挑起这个专业的要求。上进的郝伟看到校长对他的期待，很快答应了。但美术老师不等于美发师，学习的过程中他几次想摔掉剪刀，甚至想放弃。因为美容、美发并不是当初想象的那么简单，它不是单一手工化的东西。想到学校的期望，郝伟认真思考，仔细琢磨，寻找美容美发与美术设计的切入点，比如，它跟素描、色彩等都有着密切的关系，它跟中国上下五千年的历史一样有着自己渊远流长的历史。重新对美容有了新的认识和理解后，在长达一年的企业实践和专业培训中，郝伟老师不仅熟练完善的掌握了该专业的手法技巧，还掌握了大量的理论知识，这不仅使学校的新专业开展起来，还使得这个专业的学生以过硬的技能夺得省技能大赛第二名，毕业后的学生就业于香港、杭州、上海等大中城市，在成就他个人成长的同时，使学生完成了从学生到工匠的华丽转身。

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　　你的寂寞逃不过我的眼睛——把惠爱留给学生 颜料、色盘、画笔和白纸是郝伟老师的常用教具，这些单调的材料象是无声的响铃，时时催促他对它们进行不同组合、编排，于是，一幅幅带着年轮的习作不时在学校画室的墙壁上挂上去，拿下来，十几年来，数不过来的作品让他小心存放，不忍遗弃。然而，与这些能够收藏的作品相比，他的班主任工作虽不能现场欣赏，情景再现，但每每回忆起一个个精彩的瞬间、一张张纯挚的笑脸，他的心底都会涌上无限怀念和感动，学生们象一条条跳跃的线条，似一组组灵秀的颜料，随意的组合便绘就了他的幸福画卷…

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　　每当接任一个新的班级，看到那一双双渴求的目光和一张张专注的面容，他就再一次融入到无比圣洁的情境，再一次开始了“修枝剪叶”的过程，生命也因此赢得了壮丽的升华。

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　　2012年新班级中有个叫李某的孩子，性格平和、老实本分，由于初中就辍学，在来到职业高中选择专业的时候又选择了偏难的计算机专业，在高二上学期的时候，郝伟老师接到了他妈妈的电话，说孩子在学校实在听不懂计算机函数的课程，文化课也学不进去，因此想让孩子下来，到亲属家的肉串店去做学徒帮工。郝伟并没有让孩子离开学校，反而做起家长工作，说老师手里有一份影视后期的工作需要一个小助手，想请他家孩子来帮忙。在家长半信半疑中过去半个月，半个月来孩子从不理解软件到基本能操作软件，从彻底放弃到重拾信心，郝伟用特有的专业魅力终于让孩子接受，虽然他牺牲了很多休息时间，但是他总说放弃一个孩子很容易，让一个孩子有了希望和人生目标这才是教育的意义所在。教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

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　　“随风潜入夜，润物细无声。”伴随他来的是先进班集体、德育先进个人、省级优秀班主任等。荣誉并不是他做教师的目的和目标，面对荣誉他更认为只是对自己的一次次的鞭策和激励，让他一如既往的更加喜欢教师工作，喜欢和孩子们在一起成长时的快乐和幸福。

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　　念念不忘，必有回响。郝伟游刃有余地在学校、专业、学生的工作转换中遨游，在承担、奉献、收获中领略不同的快乐。