广州海珠实验小学改变课堂 助小萌新幼小衔接

　　每年9月开学，最忐忑的恐怕是一年级新手家长们，怎么让幼儿园萌娃尽快过渡为合格小学生，如何能不“吼作业”、“母慈子孝”？“双减”后不布置书面家庭作业的一、二年级，如何为求学路开好局？本学期开始，广州市海珠区实验小学对一年级课程进行了全新设计，帮助小萌新们尽快适应小学生活。

　　课堂变化增强互动性和性

　　9月开学，海珠区实验小学（以下简称“海实”）的一年级课堂悄然发生变化。

　　课堂时间从40分钟缩短到30分钟，“小学生的注意力最佳集中时间是20分钟，30分钟的课堂更符合小学生认知规律，同时也能安排更丰富的课程给同学们。”海实副校长孟瑷娜介绍。

　　课堂教学更多性与互动性。一年级语文教师杨颖诗的“口语交际‘你说我做’”课堂上，同学们轮流发布指令，其他同学做动作，老师引导和组织，不知不觉之间，就把学校和课堂规则融入孩子们意识和行动中。数学课上，运用电子屏上的动态课件，帮助同学们通过各种小动物和水果数量的简单计算和掌握知识。同学们分组学习，每位成员答对问题，小组获得小红花，从而形成集体意识与集体荣誉感。

　　整个课堂，老师是提问者、引导者、纪律维持者，每一个孩子都按规则回答问题，完成课堂练习，与同学交流。

　　方法多样帮助一年级孩子适应

　　学校还采取多种技巧和措施，帮助孩子适应。

　　幼小衔接阶段要努力让孩子学会独立，有能力独自面对小学生活中的问题。海实教师发展服务中心副主任陈弯介绍，学校开展了“我在学校的一天”主题课程，借助“我的课程表”“会话日记”等内容，帮助学生了解学校生活，知道作息时间安排，用多种形式展示自己的课程表，孩子逐步树立起时间观念，引导有计划地合理分配时间，守时不拖沓。

　　同时，整合劳动、综合实践、体育类课程，帮助孩子养成讲卫生，会整理的习惯，逐渐形成良好劳动习惯与劳动品质，鼓励孩子参加力所能及的家务，进而学会珍惜劳动成果，尊重劳动者。

　　交友方面，海实发动了“我和TA的合照”，让孩子们跟同学、老师合照，帮助孩子认识老师和同学，扩大朋友圈，逐渐在交流中消除孩子易胆怯、易畏惧的心理，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力。

　　最终，达到让孩子们在身心、生活、交友、学习等四大方面适应小学生涯的目的。

　　小萌新容易出现的问题

　　一年级新生及家庭通常容易出现哪些问题？

　　海实副校长孟瑷娜介绍，一年级新生可能面临适应学校生活、学习能力和注意力、社交、家庭支持和参与等方面的问题。例如，从幼儿园或家庭环境过渡到学校环境可能是一个挑战，孩子需要适应新的课程、教学方式和课堂纪律等方面的变化；需要适应正式的学习模式，并学会聆听和集中注意力；一年级的学生需要和新的同学、老师以及其他教职员工进行交流和互动；一年级新生的家长需要适应学校与家庭协同的模式，需要积极参与学生的学习和成长，提供适当的支持和指导，家长需要了解学校的理念和期望，并积极参与学校与家庭的沟通。

　　家长如何帮助孩子幼小衔接

　　家长应如何配合学校做好幼小衔接？

　　孟瑷娜建议，首先，家长要了解要求，营造氛围。每天陪伴孩子时间不少于30分钟，掌握孩子身心状态。学习幼小衔接的科学理念和做法，积极正面鼓励孩子。认真参加家长学校学习，加强相互间交流，营造良好的家校育人氛围。

　　其次，方法指导，助力自理。帮助孩子养成良好的生活习惯，养成规律作息。自己事情自己做，指导孩子进行力所能及的家务。发展孩子的运动兴趣，养成健康生活习惯。

　　再次，广泛参与，积极赋能。了解学校办学理念、教学常规要求。关注学校公众号，及时了解学校发展动态。积极参与学校、班级、社区活动，营造良好集体氛围（家长志愿者、家长课程）。

　　最后，着眼习惯，发展能力。掌握孩子学习情况，及时和老师沟通交流。进行亲子阅读，培养孩子专注力。配合老师帮助孩子进行学习习惯的培养。根据孩子兴趣爱好，积极参加学校选修课和各项社团活动。