与自然和谐相处就要保护植物，红岭实验小学一年级开展《植物》主题探究

　　读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 周珺 陈佳玲

　　开展主题意义探究能发展学生围绕主题进行多维度、多视角分析的能力以及连贯表达的能力。为提高学生的综合素养，本学期，深圳市福田区红岭实验小学一年级英语教师团队以“Plants”为主题，开展了跨学科主题式课程的综合实践。

　　在筹备阶段，一年级英语教研组多次召开教研会议，共同探讨本学科与植物主题相关的教学内容，拟定了3个植物主题的课时，分别是Plants I Know, Parts of Plants和The Life Cycle of Plants。整个单元第一课时以各小组自己种植的植物和校园中的植物为切入点，探索植物的类别和名称；第二课时以植物的组成部分为线索，借助学生自己种植的植物，学习植物的组成；第三课时以向日葵为例，对植物的生命周期进行探讨和介绍。教学设计始终保持以学生为中心，学、思、用相结合。

　　一首The Farmer Plants the Seeds，让学生们在律动中感知了植物生长的过程，体会到了粮食的来之不易和劳动的快乐。

　　看，孩子们亲手种植的植物生机勃勃！孩子们用 “I can see……” 和 “They are……”句型分别介绍植物的组成部分和颜色，用“I like……”句型表达对植物的喜爱。

　　经过搜索资料和植物种植与观察，孩子们发现大部分植物的生长都要经过种子、萌发、开花、结果这几个过程。于是，孩子们以小组为单位，选出了自己最喜欢的植物，一边做动作，一边介绍植物的生命周期。

　　通过《植物》主题的探究，孩子们意识到了要与自然和谐相处就要学会保护我们身边的植物。每一个精彩的活动就像一颗颗小小的种子，在孩子们心中播种下了对探究的渴望。

　　审读：喻方华

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