“能就业”到“好就业”，职业教育如何填补普通教育的空缺

职业教育和普通教育一起，构成了一套完整教育体系，正如一个人的两条腿，不仅一个都不能少，而且所占比重也不能差太大，他们虽然分工部门不同，但是没有高低贵贱之分，都是现代国民教育体系的重要的组成部分。我们的教育理念和思想，有时候注重普通教育而忽视了职业教育。

自古以来，“学而优则仕”的教育思想根深蒂固，这种思想反映到对职业教育的认识上，就产生了偏差，让人以为只有从小开始的教育才是教育，而职业教育则是非正统的，人们把这两种教育排了顺序，认为只要有了普通教育就行了，没有好好接收普通教育的人群才回去选择职业教育。

其实不然，在这个知识付费的大的时代背景下，学历再高的人也需要职业教育，从而提升自我。而目前，面临着许多问题亟待解决。

1.职业教育投入不足，职业教育的老师积极性不高

普通高等学校教育一直是主导地位，在部分人眼中，职业学校教育属于不入流教育，难登大雅之堂。职业教育学校教学环境差，学生平均综合素质没有普通高等教育的学生综合素质高，等等。这些都影响着师资的积极性，以至于职业教育难以有更好的发展和提高。

2.师资力量薄弱，教学负担繁重

不夸张的讲，职业教育的老师同样需要具有高选择标准，综合能力也需要有更高的提升，职业学校教育的目标是培养各行各业发展社会主义市场经济需要的实用型、技能型人才，在这就需要师资既具有理论能力，又具有实践能力。然而职业学校这种“双师型”人才太少，远远不能满足需求。许多专业老师懂得实践和操作，却没有良好的理论体系传授给学生。

3.学生情绪低落，成绩不够理想

这是一个非常普遍的现象——职业学校学生情绪比较低落，学习氛用不够浓厚。

高质量的职教就业该如何打造？新形势下，当人们对职业教育的期待从“能就业”向“就好业”转变时，应该把职业教育摆在改革和创新、经济社会的发展更加突出位置。以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。

以上这些问题，也在一步一步得到解决：

1、试点工作稳步进行。从2019年开始，在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。大幅提升新时代职业教育现代化水平，这也为优质人才的打造提供了保障。

2、方案内容不断细化。一来，国家职业教育制度体系正在不断的完善。制度框架不断健全，让制度保障职业教育的发展；理论与实践相结合，从质量方面完善学历教育与培训并重的现代职业教育理念。二是完善教育教学相关标准，构建职业教育国家标准。狠抓教学、教材、教师，培育和传承好工匠精神；三是不断促进产教的融合与发展。“产”指的是产业界，“教”指的学校的教育，学校的学习和产业界要做到供需发展。采取“导师制”，让“学徒制”促进工学结合；真正的做到学以致用，推动学校与企业的合作交流，打造一批高水平实训基地。四是建设多元办学格局。与国际先进标准接轨，同时鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育。