半年前，学会“极限操作”的我，和儿子逆袭考上985

栏目：职业教育时间：2023-02-16

手机版

　　“这次真的要离家出走了！”

　　开学第一天，朋友圈的最后一张照片，我留给了儿子。

　　站在儿子的新宿舍里，我满脑子都是他高考前的场景。

　　数学146，英语137，语文121，理综275，漫长的暑假终于过去，儿子最终来到了这所他梦寐以求的985大学。

　　回想起刚出成绩时，朋友们都恭喜我，说我幸福。

　　那时我也一度觉得，自己教育出了全世界最优秀的孩子——

　　然而这其中的辛苦，又有谁知道？

　　那个人见人爱的学霸儿子，一年前差点就被我毁掉。

　　刚上高三时，儿子在日记里写：“我拒绝一轮复习”

　　“我要离家出走”。

　　这是儿子那时候经常挂在嘴边的话。

　　刚上高三时，儿子的成绩直接跌到了倒数。

　　上网课，老师组织一轮复习，白天做题晚上线上批改，结果儿子根本不听，特别是讲知识的时候。

　　数学和物理，两门最需要耐心的科目，儿子直接选择放弃。高一的知识点全忘了，错题一堆不知道整理，作业不写，大题就写几个字！

　　再之后，每天作业都不写了。

　　...

　　等到周末，他就在那干坐着，一天下来写不完一页题。开学的时候，他的黑眼圈比谁都重。

　　他的班主任比我更忧心忡忡，给我打了好几个电话，问我儿子怎么了。

　　我笑了笑说，可能是青春期吧。

　　说实话，我这几年非常关注教育。

　　每天晚上躺在床上，手机里推送的全都是樊登，王金战的文章，笔记记了一大本，可我没想到，儿子的问题竟如此猝不及防。

　　厌学，拖沓，自满，都一轮复习了，儿子却患上了这么多头疼的顽疾。

　　曾经我以为，在重点高中上学，儿子的成绩下限低不到哪里去。后来我又每天监督他，搬了把椅子，看着他学习。

　　为了他的健康，我天天提前三个小时回家，做完饭的我身心俱疲。

　　说实话，我差一点就想放弃了。

　　补课，竟让儿子差一点离家出走

　　一轮复习是提高解题能力和语感的关键时期，他真以为只是复习啊！

　　干脆，我联系上我们这的教研组老师，每周来家里一对一。

　　“我不上”，得知老师每周都要来家里以后，儿子猛地摇了摇头。

　　我瞬间火了。

　　“自己没看排名？自己物理什么样不知道！你们班数学最高分150，你考了几分？”

　　“你在这拿我跟他比？”，儿子瞪着眼睛，几乎是在质问我。

　　“高考几十万人，你不和别人比，跟倒数的废物比？”

　　“呵呵，考倒数也挺好，不用上这种破课了”

　　“破课？你知道陈老师是谁？你考试题都是他出的！”

　　“行，他来，我离家出走。”

　　儿子把手里的碗猛地摔在冰冷的瓷砖上，尖锐地碎了一地。

　　我吓到了。

　　离家出走，他怎么会有这种想法。

　　儿子可是重点班的啊！

　　教育里最大的失败，就是对着孩子的成绩率先妥协

　　那天晚上，我一个人想了很多。

　　我和老公都是专科，孩子能上个二本其实就不错了。

　　哪个家长不是妥协过来的。

　　我越想越委屈。

　　流着眼泪，我的手机里很快写满了自己的痛楚。临睡前，我发了一条只有自己看得懂的朋友圈。

　　半夜两点钟，我被朋友的电话吵醒了。

　　“你上专科，你也让你儿子考个破烂学校？你怎么这么得过且过！”

　　想拿到剩下的200分，就要提高孩子的学习能力

　　朋友请了半个月的假，带我一起去了一趟上海。

　　那几天，教育家黄伟强正在上海举办家长线下沙龙。对于儿子的状况，他一下子就指出了问题所在。

　　他说，很多孩子都会遭遇一个对学习的“焦虑期”。缺乏兴趣和耐心，对时间毫无规划，这其实是面临考试时压力过大的结果——形象一点说，“那根弦”断了。

　　他问我，为什么不少中学生，一到期末就想要放弃？

　　“因为复习是检验学习能力，而不是检验记忆力。”很多孩子高一高二一直在死记硬背，或者靠刷题来维持成绩，等到高三，一进入综合复习和提高训练时，他就会面临一种状况：

　　“这道题的知识点很清楚，这块我学得很好，可我真的毫无头绪”

　　“当时这块学得很好，为什么现在什么都记不得了？”

　　久而久之，他就会和自己越来越过不去，渐渐变得暴躁，焦虑，甚至出现精神问题。

　　太多学生错以为，老师带着你一遍又一遍地复习，是为了帮你回忆知识点。

　　那你也太小看老师了。

　　高三为什么要复习一整年，就是为了充分提高孩子的解题能力。所以，高一高二靠死记硬背和机械学习保持成绩的孩子（大多是中等生），他们到了一轮复习时，成绩往往会剧烈震荡，甚至一落千丈。

　　归根结底就因为，他们只顾着背知识，却没能提高自己的学习能力。

　　什么是学习能力？

　　黄伟强老师把它分成了三类：

　　熟练度。这是最基础的能力，比如英语单词，古文的字词，数字的运算准确度，物理公式，化学记忆点；阅读能力。语文和英语阅读的提炼能力，以及最重要的读题能力。考试时看到题，能够一眼分辨出这道题的考点是什么，背后考察的公式与知识点是什么，这样才不会犹豫，没思路，胡乱下笔；整合和规划能力。有自己的知识库（注意，不是整理错题本！），题做过就有印象，老师讲过就自动收进知识库里，下次考试时就能提出来对号入座，让题“越做越少”。

　　所以，提高成绩的关键，是找到适合自己的学习方法，提高解题能力，而不是不厌其烦地做题，“苦力式”读书。

　　我恍然大悟。

　　可是，我究竟需要做什么？

　　意外的是，黄伟强老师送给了我一份3000字的学习计划。

　　学会给孩子传递希望，就是在缓解更年期的焦虑