一二年级不是100就是90多，三年级直线下滑？背后原因有这些

　　跟其他老师讨论期末成绩的时候，一位长期在中低段教语文的老师说到这样一个现象：

　　学生们在一二年级的时候，成绩都很好，每次考试不是100就是90多，班级的平均分都能达到95左右。可是，到了三年级的时候，慢慢就开始拉开距离了。不仅高分的人数少了，而且最高分和最低分的距离也相差很大。

　　而且，这种情况在语文科目上，更明显。

　　

　　不仅老师有这样的体会，家有小学生的家长们也深有感受。

　　其实，这就是很多家长口中常常说的“三年级现象”。孩子一二年级的时候，每次考试都能考得很好，可是到了三年级以后，孩子们的差距就慢慢出现。

　　其实，对于老师们来说，这是一种很正常的情况。

　　首先，一二年级以后，学习的难度开始增大。

　　就拿语文来说，一二年级的时候，学习基本是以识字、认字背诵为主。学生们的记忆能力也大多都是靠机械记忆就能完成。这就是为什么一二年级的学生，对于课文的各种背诵滚瓜烂熟。

　　

　　而都到了三年级以后，语文学习最大的变化，就是开始学习写作文。这个时候，还是单靠机械记忆为主的学习方法，有了转变。

　　阅读能力的理解，不仅体现在语文的学习上，而且也体现在数学等其他科目上。

　　其次，学习习惯的差异，也开始在三年级发生变化。

　　在学生刚进入小学的前两年，是养成良好学习习惯的重要阶段。书写习惯、阅读习惯、写作业习惯等等，都是在一二年级的时候，就开始慢慢形成的。

　　

　　那些已经养成良好学习习惯的学生，在学习上，开始有了主动性。很多事情，他们不用家长老师追着屁股后面督促，自己就能做好。

　　他们比那些依赖家长督促的学生，更能感觉到学习带来的乐趣，这就形成了一个良性的循环。

　　一二年级学习成绩好，到了三年级以后，成绩开始下降。这种情况大多数出现在一些学习习惯不好，或者专注力比较差等这一类的学生身上。

　　

　　一些家长对孩子的要求可能比较高，一二年级时候，孩子都能考高的分数，到了三年级以后，也一样拿这样的标准来要求孩子。

　　当他们看到考试分数的时候，简单地就认为这是孩子退步的表现。甚至有些家长觉得自己家孩子可能就是“学困生”开始不停地给孩子报补习班之类的。

　　三年级出现的这种显现象只是一个信号，并不能就此给孩子贴上“学困生”的标签。

　　其实，学习是一个长期的过程，特别是在小学中低年级，更是一个打基础的阶段。到了三年级以后，孩子的自主学习能力越来越重要。这确实在某些方面来说，是一道“分水岭”警戒线。

　　在三年级以后，家长们更应该注重孩子这些方面的问题。

　　

　　自律

　　“我家孩子从小就没报过什么补习班，孩子的学习我都没怎么管过。”我们学校每学期开家长会的时候，都有学霸家长分享的环节。这是一些高年级学习好的学生家长经常说的话。这话说得真是让其他家长又羡慕又嫉妒！

　　那些家长没怎么管的孩子，学习成绩还那么好？我家孩子天天去上补习班，成绩却总是上不去？

　　为什么？因为那些学习好的学生，从小就养成了自律的学习习惯。上课认真听讲、课后作业认真做，每天该做什么，该学什么，真的不用父母操心。

　　在孩子小的时候，父母花越多的时间陪伴教育孩子，在孩子长大的时候，需要父母操心的就越小。

　　

　　重视阅读的重要性

　　作为一位语文老师，真的很有必要一遍又一遍地强调阅读的重要性。不管在哪个年级都一样。

　　阅读是一件需要坚持的事情，这并不是一件短时间内就能看到成效的。但是那些一直爱看书的孩子的优势，在年级越高的时候，越能体现出来。

　　比如我们经常提到的“语感”，有些学生看到题目的时候，马上就能理解题目的意思，并且能很快地找到问题的答案。

　　

　　而这种优势，并不单单只体现在语文科目上，在其他科目上也有很大的优势。坚持阅读的良好习惯，任何时候都应该坚持下去。

　　孩子还比较小，精力也有限，父母必须给他们把关找好的书给他们阅读。

　　平日里的课外书，我很推荐历史类书籍，查看近年来各省的高考状元们，会发现这些孩子都很喜欢读历史类书籍，像北京的文科状元曹婧怡，平日是一枚妥妥的小历史迷，她说：读历史故事让我开阔视野，了解这个世界，对学习也帮助很大。

　　河北高考状元袁家伟，平日的休闲时刻就是疯狂读历史小说，通过读这类小说，不仅获得知识，学习的压力也大大减少。还有河北状元郝楚轩，广西状元杨晨毅等学霸都是历史迷。

　　

　　纵观优秀历史读物、名人学史经验，都会发现：他们十分擅长利用地图、图像来学习历史。

　　就像这套《藏在地图里的中国历史》，相比容易消磨孩子耐心的枯燥文字读物，它融合了历史+地理两大内容，将地图、插图文字融为一体，展示每个朝代的风采，就像看电影和纪录片一样精彩。

　　

　　8开的大开本，尺寸为255*360mm，非常有视觉冲击~

　　

　　书本分为上下2册，上册带我们回溯“史前文明-西晋”，下册则领略“东晋-清”的风云变幻，时间跨度非常的大。

　　

　　上册目录

　　

　　历史脉络清晰，点面结合，让孩子既能理解历史全局，又能捕捉历史细节，从而轻松了解每个朝代的特点。

　　这套书用830幅高清手绘图，5张1米超长大拉页，以及各种地图、细节图，把历史的脉络向我们一层一层地展开。

　　在这里，能看到金戈铁马、刀光剑影：

　　

　　能看到大型工事工程的修筑：

　　

　　感受到文化的璀璨：

　　

　　以及古人多姿多彩的生活：

　　

　　能看到举世闻名的“丝绸之路”：

　　

　　也能看到百姓为了修建贯通南北的交通要道的艰难困苦：

　　

　　同时，还有很多专业流程图，再现历史生产/制作/建造场景，生动再现各种历史场景，让我们真正走进了历史，沉浸式感受。

　　这套书将地图、插图、文字融为一体，呈现了一幅几千年中华文明史的壮丽画卷。

　　无论建筑还是人物，都刻画得极为精细，令人仿佛置身其中，参与感、体验感强烈。让人感同身受，读上瘾，记得牢。

　　这套书在编写时特意参考了教育部历史课标，紧扣642个中考考点，以求主次明晰，真正帮助孩子。

　　比如，秦大一统后的各项制度是历年考试的重点，这套书就做了重点介绍：

　　

　　这几年来，不管中考，还是高考，都非常重视对地图方面的考察。而且，和地图有关的历史题的分值，也越来越大了。

　　

　　要是提前读过《藏在地图里的中国历史》这类书的话，做起来就会游刃有余，不会失分了。

　　

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　　“三年级现象”并不可怕，但是也不能置之不理。不管是老师还是家长，需要的都是对自己学生和孩子足够的了解，并能给他们必要的鼓励和信任。

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