文|教育知识汇

图|网络配图

在中国，很多父母在教育孩子的时候始终不肯承认自己的错误，而有时还总觉得自己是对的。有时候还会和你死扛到底，其实我觉得这是一种很不好的教育方式。

如果说孩子做错事了，我们可以想办法让孩子减轻心里的畏惧感。让他明白，做错事并不可怕，可怕的是知道自己做错事了还不敢承认或者是不认错的人。

有时候父母随口一说的一句话，就有可能直接影响到孩子的一生。

那么，我们应该怎么教育做错事的孩子呢？

以下几种现实生活中的经典案列，教你成功突破孩子的教育红线！

父母的责备和打击只会害了孩子

我经常一贯的主张学校的很多学生家长，让他们在教育孩子的时候一定要严格要求，否则过分的放纵只会毁掉一个孩子。

但是，也希望这些家长明白的是，我所说的严格要求并不是无视孩子的感受，也并不代表对孩子的教育是需要没有人情味的教育。

生活中，为了让自己的孩子有一个美好的前途，为了让他们在学校能取得一个优异的成绩，很多的父母和老师在教育孩子的过程中，就会采用一些过激或者粗暴的行为。

而针对这种情况，我也经常提醒这些父母们：在教育孩子的时候，一定要合情合理，不能只想着自己的立场，就不去管孩子的内心世界。作为父母还是需要多考虑一下孩子们的感受。

孩子的确很容易犯错，可是这又能说明什么呢？这不就是说明了他们还是一个孩子吗？不管是内心还是思想都还不成熟，所以还需要父母和老师一起培养他们的能力。

如果说父母对孩子的错误采取一种宽容的态度的话，那么我相信父母在教育孩子的时候，就有可能会变得轻松很多。

但令我们遗憾的是，现在很多的父母只要在孩子犯错的时候，不是打就是骂的。

其实经过我这几年的从教经验来看，这种方式父母不但不能改正孩子的缺点，反而还会使他们的才能渐渐地消失。

上个学期有个家长来学校找过我说:“我的儿子太不听话了，以前，如果不打不骂，他就不能改正自己的缺点。可现在倒好，无论我怎样打他骂他也没有用了，我看这孩子真的是无药可救了。”

后来周末放假的时候，我在家思考了一下这位家长的话。难道这个孩子真的是无药可救的了吗？一个孩子真的能犯下让妈妈不可饶恕的错误吗?

答案很显然，是否定的。

正是这位家长一味地的只知道打骂和责备这个孩子，从而才会使父母和孩子两个人，都对自己失去了信心。

而如果说父母对自己的教育都失去信心了的话，那孩子对自己的成长也会失去信心的。

同时，在这种家长和孩子双方都对自己丧失信心的话，那所产生的后果大多都会是这个孩子将产生一种逆反的心理。而且这种逆反心理一旦出现，那么教育就会出现更多的困难。

我上一篇文章写到过，表扬在教育孩子的时候所发挥的巨大作用。其实就是想说明一下，用冷静的态度和宽容的心去对待一个孩子是多么的重要。

现实生活中有很多的事例可以证明：要让孩子做一件事的时候，是需要通过责备的办法，还是需要通过表扬的办法呢？因为二者在孩子身上所产生的效果是完全不同。

我们做老师的，经常会听到一些家长的反馈，就是“处于反抗期的孩子，是最难对付的。”那家长所说的这句话是否正确呢?

我们可以从表面上来看，它似乎说明了一个很现实的问题。然而，只要我们仔细的一想，这句话存在着很大的一个毛病。

我们为什么要“对付”孩子呢？之所以这句话出现了“对付”这个词，我想完全是因为父母所持的这种态度是不正确的吧！

而我认为的是，人生从来就不存在着什么反抗期的行为。那么，这位家长所说的孩子的“反抗期”这句话又是从何而来的呢?

其实道理很简单，对于孩子来说的话，我觉得都应该有很旺盛的生命力的，而当这种生命力得不到一个正确的指导时，那么它就会以这位家长所说的“反抗”以及“叛逆”的方式发泄出来。

总而言之，我们要明白一点就是“反抗期”并不是与生俱来的，也不是在成长中自然形成的。

我觉得最有可能的就是出自于父母的教育，往往是因为采用了不正确或者是不合适的教育亲手栽培起来的。

那到底是一种怎样的不正确方法培养了孩子这样一种“反抗”的心理呢?很显然我觉得就是前面所说的对孩子频繁的打骂与责备。

还有就是生活中很多的父母们总是喜欢当着自己孩子的面，对他们抱怨这个抱怨那个的，同时还通过表扬别人家的孩子来进一步的打击了自己的孩子。

在这种打击之下，我相信任何一个孩子都会产生一种反抗的心理行为吧？

我还遇到过这样的父母:“张老师，我的孩子现在一点儿也不听话，难道我不能责备他一下吗？难道就让他这样一直捣蛋下去吗?”

而我的回答是非常肯定的：那就是即使孩子不听话，也不要去责备他。

我们应该做的是用自己的爱心和耐心去对孩子进行正确地教育，而且还要用恰当的方式去充分地培养他们的能力。

当然了，前提就是需要父母都要有一个好的耐性。因为我们也要知道，教育和培养孩子是一种长时间的行为，并不是一朝一夕的。

与其责备孩子做错事，不如鼓励孩子做好事

只要孩子一做错事，父母的反映大多都是责备。其实，我们与其责备孩子做错事，不如培养孩子把事做好的能力。

而如果说父母只知道一味的责备孩子的话，那我相信，孩子是不能增长任何一种能力的。

如果父母总是责备自己的孩子这样那样的话，那么，孩子就会像上文中所出现的那样，产生一种反抗的心理。

就好比我们经常给孩子一种反复的刺激，那么就会使这个孩子逐渐地形成“反抗”的能力。

对孩子越是一味地责备，其反抗心理就会越强，最终父母还是会以屈服于孩子而宣布告终的。

学校的家长经常请教我:“张老师，请教给我一个好的责备方法。”而我最后都是这么回答的:“我也没有什么好的方法呀！”

还有的家长又说:“现在的孩子不听话，难道不责备就算好吗?”而我又回答说:“即使不听话，也不能责备孩子，这个时候更要正确地去培养孩子的能力。”

责备孩子，很多家长的出发点都是从爱孩子的角度来想的，可是父母在为了责备孩子的时候，往往采用的都是令孩子一看就害怕的脸或者是表情动作等。

真的是这样，不信我们可以用手机把这个过程录下来，自己亲自去看一眼就会知道，这种感觉到底如何？我想，肯定自己看了之后心里也不舒服吧！何况只是个孩子呢？

假如说孩子感到恐惧害怕的话，即使父母再怎样责备孩子，他也听不进去的。

还有尽管孩子这会儿停止了做坏事的行为，可是，我们也要清楚一点就是，那是因为孩子很厌烦或者是讨厌再次承受父母那种可怕的脸，才会如此的！我想，并不代表他真的就懂得了“这件事不能去做”的道理吧。

因此，我经常向父母们强调的一点就是：大人责备孩子的时候，你们肯定多多少少都会感情冲动，并且气血上升，那么这样就会使自己缺乏冷静的头脑和客观的判断力。

所以，我们首要的任务就是，应该人人都要以宽大的胸怀和极大的热情去培养和鼓励孩子的能力。

孩子思想不成熟，可能会存在着很多的幻想，其中心里还会隐藏着实现的可能性。

而这个时候大人为实现孩子发展的可能性，对孩子的行为决不能去指责他。因为指责只会打消掉孩子向往的欲望，慢慢地也就会剥夺掉孩子发展的可能性了。

有时候，父母在看到孩子写作业的时候，遇到不会做的题时，就会忍不住说:“你怎么这么笨呀？这么简单的题也不会做？”

而孩子听了父母这番话之后，肯定会在怎么想：“我连这么简单的题都不会做，还能够好好学习吗？”

而就是这么简单的几句话，我们经常能够从孩子的父母或者是老师那里听到的:

（1）“就你这样的成绩，还想当科学家呢？”

（2）“你看你现在的样子，我估计你什么也做不了。”

（3）“就你，还想当医生呢？白天做梦吧！”

因此，有很多的家长和老师自己满不在乎地说出了这些不应该对孩子说的话。

甚至有时候的想法是，想通过这些刺激的话语使孩子能够面对现在的自己，可是却有几个孩子能懂得父母的这种意图呢？

生活中少数孩子“无能”的真正原因

我在教育的这条道路上，一直坚持不变的原则就是：培养孩子的内心世界，是教育他们的开始。

而且我也反复的强调，教育最重要的目的是，培养孩子面对生活挑战自我的能力，并不仅仅只是让他们学会某种技能等等。

因为你要相信，任何一个优秀的人他身上都具备了这种最基本的素质，如果孩子缺乏这一点，那么在学习中是不可能有所提高的，在生活中也不可能有所成就的。

而在教育孩子的过程中，有些父母本来自身就有某种缺陷，因此在这个过程中，教育孩子时就会将自己的一些错误的想法或者是一些不健康的习惯就无形的带给了孩子。最后，使孩子慢慢地形成了一个不健全的心理。

在这里，我给大家讲一个真实的事件：

原本是两个孩子的妈妈，同时是一个社会悲观者，她对家庭和事业都抱着一种悲观的态度，经常觉得自己的前途总是黑暗的。

她总是认为世界上存在的一切东西都是那么的毫无意义，因此她总是每天不务正业、游手好闲的。

作为一个母亲，她没有尽到自己应尽的责任，而她的两个孩子生活在这样的家庭里面，我觉得今后也是不会有什么前途可讲的。

当然了，她的女儿现在也才1岁多，目前还不能确定的一点就是，他们是否受到了母亲这种悲观思想的影响。

但是，他的儿子现在已经7岁，而每次来我们学校的时候，我都能从这个孩子的身上看出一些不良的习惯。

可能有人会这么认为，一个7岁的孩子怎么会能够理解悲观主义和乐观主义的区别呢？

这话虽然没错，这个孩子的确是无法明白这些比较深刻的东西，但这位母亲的影响是千真万确地存在着的。

她的儿子叫李东，尽管他现在已经7岁了，但是性格却是非常的怯懦，而且据我的观察，这个孩子完全不具备一个最基本的自理能力。

为什么我会这么说呢？这是真实存在的，因为我在一次休息中，看到过这一幕，这个孩子衣服纽扣不会扣，鞋带不会系，就连吃饭筷子也不拿。

那是一天中午在学校的时候，这位母亲对儿子说:“李东，你已经7岁了，应该要学会自己拿筷子吃饭才行。这些都是最基本也是很简单的。”

但是接下来的一幕，让我惊呆了，李东答应了一声“嗯”，随后用双手捧起饭碗，接着李东就停住了。因为他的双手捧着饭碗，不知道如何去拿筷子来吃饭。

母亲看见李东的这个样子，觉得很丢脸，就立刻当着我的面骂了儿子:“你怎么这么笨呢？”而对于母亲突如其来的骂，把李东吓一跳，手上的碗也不自觉的滑到地上，摔碎了。

李东的母亲见我在做，马上就转身去拿扫帚来收拾卫生，可是母亲还在一边收拾一边在大声地骂儿子，而李东则自己呆在一边大声的哭了起来。

后来孩子上课去了，我就问了一下李东的妈妈，为什么要大声地骂孩子呢？

而令我没有想到的就是，她的答案是:“我这个儿子就是一个天生的大笨蛋，现在已经七岁了，以后我也不指望他能有什么未来。”

后来我就和这位母亲聊了起来，你不要这么说孩子，因为每个人都不是十全十美的，有缺点也是很正常不过的了。

这位母亲依然在说:“张老师，我知道孩子都有缺点，可是，你也看见了，我家的这个儿子吃饭连筷子都不会拿，我还能对他有什么指望呢？”

而我也问了她，你怎么这么悲观呢？我们要知道在生活中还是有很多的事情的，你不能有这样的想法。除此之外，你的这些想法往往还会给孩子带来一些直接的不良影响。”

母亲满不在乎的看了我一下，但就是这一眼，让我从她的眼神里看到了李东“蠢笨”的原由在里面。

当我那天看到7岁的李东还没有学会自己拿筷子吃饭的时候，还真的以为这就是同学们所传言的李东是个“笨蛋”。

但现在我也终于知道了，造成李东现在这种状况的原因，就是他那个不称职的母亲所造成的。

因为我们可以想象一下，李东在第一次尝试自己拿筷子吃饭的时候，母亲一定是严厉的责骂了来李东第一次的尝试。

这位母亲肯定会说:“你一定不会拿筷子吃饭，真的好笨！”虽然母亲仅仅是在怪罪儿子的这种行为。

但实际上，母亲却在不知不觉中对儿子流露出了一种可怕的暗示:“你真没用，你一定学不会自己拿筷子吃饭的。”

而在一个刚刚开始学习生活的孩子来说，这种暗示无疑就是雪上加霜，那么李东的人生就注定已经不可避免地来承受这一致命的打击了。

另外，我还觉得母亲在家，也肯定会在不经意之中就会灌输一些悲观的理念给儿子，因为这种理念本来就是这位母亲的人生观。

而我们也能想到，当孩子一次次想尝试一些新的东西时，肯定会遭到母亲这种无情的打击。那么，时间一长的话，李东怎么又会有一个好的未来呢？

也许，母亲对儿子的判断是没有什么错的。因为，就算将来的李东在生活中成为了一个失败者。那么，受到谴责的人又不是母亲本人而是李东。

所以，道理也很明显，因为这位母亲的错误教育以及教育的失误，从一开始就给李东的未来埋下了一颗失败的种子。

而据我所知的话，这位母亲除了是个社会悲观者之外，还是一个无能的人。

因为她自己也不具备自己出去工作的能力，就这样，这位母亲慢慢地陷入了一个恶性的循环，她的悲观心理正在使她逐渐地丧失生活中的美好和快乐。

但我最担心的不是母亲，而是李东的命运和未来，担心李东因为他母亲现在已影响到了他，现在的“蠢笨”完全可能成为李东未来成为一个社会悲观者的主要原因，之后就会越来越无能。

结束语

最后，通过以上内容来看，我们需要明白一个道理，做错事的孩子我们要学会鼓励他做好事，而不是用孩子做错事的事情一味的在责备他。

其实，我觉得还是要让做错事的孩子认识到自己的错误，然后在错误中慢慢地成长起来才是最关键的。

并且还要让孩子适当的学会，做错事是需要由自己来承担相应的后果的，其目的是为了培养孩子的责任意识感。

而对于父母来说，孩子永远只是“一张白纸”，因为不管你给他涂上什么颜料。到最后手拿彩笔的幕后画家，还是父母你自己。

PS：@教育知识汇 ，90后教育工作者，热爱看书、写作，喜欢旅行、拍照。欢迎大家关注评论和留言！了解更多教育咨询。我也希望和大家一起分享！

注：参考文献—《家庭教育法》《正面管教孩子》