合肥市庐阳实验幼儿园教育集团：参加“开学第一天幼儿一日跟踪记录”后的教研分享

　　 　　为进一步推进教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》贯彻落实，引导幼儿园教师树立科学评价导向，注重过程性、发展性评价。2023年9月19日，在合肥市庐阳实验幼儿园教育集团园长王晓文的统一部署下，集团各园组织教师观看学习“开学第一天幼儿一日跟踪记录”后的教研分享。其中庐实幼红玺台总园执行负责毕大华和教师袁舒月、丁婕，前往合肥市大西门幼儿园教育集团总园进行集中观摩并积极分享，做好跟踪记录后的反思研讨。

　　 　　活动中，中国教育科学研究院副研究员、中国学前教育研究会秘书长、教育部“安吉游戏”推广计划指导专家王化敏老师，围绕幼儿园教师开展过程性评价和自我评价的目的及意义展开阐述。

　　详细说明在教育教学工作中“如何做”，同时引导教师思考“不同岗位的幼教工作者从自身岗位角度反思本职工作”，依据《幼儿园保育教育质量评估指南》的办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面，重点聚焦幼儿园一日活动是否能以游戏为基本活动、促进幼儿主动学习，是否相信幼儿是积极主动能力的学习者，科学保教理念等进行反思与分析，发现问题、并探讨如何解决问题。

　　 　　各实验园教师围绕自然状态下的幼儿一日生活的视频记录展开分享与反思，对幼儿一日生活中出现的行为进行观察，并结合《幼儿园保育教育质量评估指南》的保育教育要求进行分析解读。

　　 　　此次教研活动凸显了《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布的实践意义，突出了在观察过程中对教育质量的评估，也更加体现了过程性评价及自我评价的价值。在学习过程中，庐阳实验幼儿园教育集团全体教师全程专注学习，时而记录、时而反思。老师们表示：通过本次线上学习让我们认识到了自主学习和反思性成长在专业成长中的重要性，也让我们对如何进行科学自评有了方向指引。

　　 　　“研”而有思，且思且前行。线上研讨活动的开展为贡献区域智慧、全面提升学前教育质量提供了良好的契机。庐实幼教育集团今后将进一步细化评估指南细则，分发挥教研力量，力求重过程，重反思，以“研”途风景促教育质量提升，为教师的专业成长赋能提升！（丁婕/袁舒月）

　　编辑：高林霞