大学生体质不如中学生谁该反思

　　昨天，教育部举行新闻发布会，介绍第十二届全国学生运动会筹备及学校体育改革发展有关情况。教育部称，学生体质健康状况在持续20多年下滑的情况下，近年来大部分指标止跌回升，但是，大学生体质健康下滑趋势仍没有得到遏制，在立定跳远、50米跑等指标上甚至不如中学生。（7月29日《京华时报》）

　　大学生体质测评多项指标不如中学生，这是一个重要信号，应当引起我们的警醒，进行深刻反思。

　　如果说中学生因为高考的升学压力而学习紧张，没有时间参加体育锻炼，还情有可原的话（这是应试教育的后果，当然是不应该的），那么，大学生体质健康下滑就没有理由原谅。因为大学生已经闯过了高考大关，没有了升学压力。

　　全面教育、全面发展是我们的既定方针。优秀学生的标准是“三好”，即身体好、学习好、思想品德好，所以称为“三好学生”。如果缺少了身体好这一项，我们还能称三好学生吗？可是，在学校教育实践中，我们真的重视了身体好这个标准吗？有多少三好学生的体质健康是达标的？

　　其实，从学生的身心发展来说，体育是比智育和德育更重要的教育。关于这一点，卢梭的《爱弥儿：论教育》、蔡元培的《中国人的修养》、毛泽东的《体育之研究》，等等，都给我们提供了充足有力的证据。

　　然而，从当前大学教育来看，在办学指导思想、人才培养观念上，仍然存在重智育轻体育的倾向，认为只要学习好，成绩好，能力好，就什么都好。是什么造成了大学生体质不如中学生？建议每所大学都去查一查大学生课程表、活动安排表，是否有体育课的安排？是否有体育活动的安排？并且占了多大比例？

　　从大学生自身来看，我们每天除了学习和社交活动，还安排了多少时间进行身体锻炼？班上的体育课、学校的体育活动我们是否参加了？我们是否想过如果没了身体没了健康，其他一切意味着什么？我们还能拥有什么？我们的奋斗还有意义吗？

　　大学生是国家的宝贵人才，是社会的精英，肩负着建设民族国家未来的重要使命。大学生的身体健康不仅属于大学生本人，而且属于他的亲人、朋友，属于他的民族、国家。大学教育，不仅要重视知识、技能、能力教育，而且要重视身体健康教育，帮助学生不断提高体质健康水平。身体是革命的本钱。没有好的身体，我们如何有效率地学习、工作和革命？如何为民族国家做出贡献？

　　总之，大学生体质健康多项指标不如中学生，给我们敲响了警钟，我们应该反思，从保住本钱、着眼人生未来和对民族国家的责任考虑，积极响应阳光体育运动的号召，走出教室、实验室、寝室，走向操场、体育场、田径场，展现青年大学生应有的生命活力和青春美。