2020河北省两会｜省政协委员薛彦华建议：利用教育集团制推进义务教育的优质均衡发

　　义务教育均衡化过程中集团制的推行，在一定程度上优化了学校管理，提升了教师的专业化发展水平，合理调节了办学资源，解决了大班额的问题。

　　省政协委员、河北师大教育学院院长薛彦华建议：继续因地制宜完善与创新办学模式，结合当地特色人文和地理环境为集团制注入新的内涵和发展形式，积极促进薄弱学校教育质量的改进与提升成为解决当前义务教育均衡发展的有效路径之一。

　　教育主管部门在学校领导调配、教育资源分配方面为集团发展提供必要的政策支持和服务的统筹工作,构建合理的集团化办学评估指标体系进行必要的监督管理，防止违规办学。邯郸市教育局的经验值得各地借鉴与学习，他们在政策上指导全市各中小学校组建符合自身情况的紧密合作型、半紧密合作型、松散合作型教育集团，同时实行统一领导、统一管理、统一师资、统一研训、统一资源、统一考核等“六统一”运行机制。此机制取得了良好的效果，学生成绩得以迅速提升，学校的社会满意度及美誉度均有不同程度的提高。

　　薛彦华委员建议，关注教育责任与教育情怀在薄弱学校改进中的作用；充分利用情感因素组建教育集团；健全保障发展机制，满足教师心理契约。

　　（燕都融媒体记者 李会嫔）