校园圈丨City walk+翠湖寻宝，这届小学生真会玩

　　观察各种鸟类的特性，绘制生物多样性地图；提取水样检测DNA，从中捕获各种动物留下的足迹……近日，一群师生走进了翠湖公园。

　　把课堂搬到校外，这是龙翔小学教育集团联合云南省动物学会、云南栗果自然教育开展的探秘城市生物多样性户外探索活动，旨在让教育集团一二一校区、虹山校区、丰园校区的学生了解身边的生物多样性，保护城市生态文明。

　　

　　绘制鸟类栖息分布图

　　抵达翠湖，指导教师为学生讲述了翠湖公园修复生态的故事、生态修复项目以及其对城市生物多样性的意义。

　　“有一次，工作人员发现，自己培育的黑水鸡被牛蛙吃了。这听起来不可思议，但这是真实发生的事情。”听着教师讲述的故事，龙翔小学教育集团一二一校区三（3）班学生李芯乐对黑水鸡产生了兴趣。

　　

　　在对翠湖公园生态环境的调查与记录过程中，李芯乐利用望远镜发现一只野生黑水鸡。经过仔细观察，她发现湖面上善游泳、潜水的小黑点就是黑水鸡，而不是之前自己认为的野鸭子。李芯乐说：“经过这次探索活动，我了解了黑水鸡和野鸭子的区别，黑水鸡身上有黑白红三种颜色，野鸭子没有。”

　　

　　同样，龙翔小学教育集团虹山校区五（3）班学生陈梓涵也重新认识了白鹭。雪白的羽毛、优雅的姿态，或飞翔在空中、或停在树梢休息，白鹭吸引了不少学生的关注。但经过仔细观察，并听了指导教师的介绍，陈梓涵才知道白鹭有大、中、小之分。一般而言，小白鹭体型最小，鸟喙是黑色的，脚爪呈黄色；中白鹭体型偏大，鸟喙呈现橙黄色，脚部全是黑色的。

　　

　　翠湖公园里小白鹭较为常见，中白鹭较少见。除白鹭外，陈梓涵与同学们还观察到了翠鸟、麻雀、苍鹭等鸟类，并根据发现地或栖息地，把不同鸟类照片贴在提前准备好的生物多样性地图上，绘制了翠湖鸟类栖息分布图。

　　

　　通过学生分组完成的鸟类栖息分布图，可以更好地观察鸟类生活习性、更好地保护它们。龙翔小学教育集团丰园校区五（2）班学生史国栋与同学曾观察到有52只夜鹭栖息在一棵树上，他说：“能看到那么多的夜鹭，说明我们城市的生态环境越来越好。”

　　

　　把课堂搬到校外，能让学生更生动了解昆明这座城市的生物多样性。龙翔小学教育集团一二一校区科学教师张孙小艺介绍，每一个动植物都是鲜活的，只有让学生身临其境去观察、了解，才能让他们感受到身边生物多样性之美。

　　

　　水里寻找动物“足迹”

　　拿起注射器、戴上橡胶手套，龙翔小学教育集团3个校区学生在教师指导下，从翠湖里提取水样，并计划在水样中寻找动物的“足迹”。

　　

　　

　　利用注射器吸取的水样，注入过滤器，当过滤器里的白色棉花逐步变成绿色，取样成功。这就是环境DNA取样，可以从样本中捕获动物留下的DNA。

　　是不是觉得有些不可思议？龙翔小学教育集团一二一校区三（2）班学生王晨羽也是这样想的，当时他内心突然出现了一个声音：“弄点水就能知道哪些动物生活在这里？”

　　

　　原来，通过科技手段能提取过滤海绵里的DNA样本，再通过DNA比对，就能清晰地了解哪些动物在翠湖生活过。王晨羽说：“DNA比对较为复杂，老师说要一个多月后才能拿到结果，不知道结果里会不会有牛蛙、小龙虾这些入侵物种的DNA。”

　　

　　

　　金鱼、鸭子、白鹭、罗非鱼……龙翔小学教育集团丰园校区五（2）班学生李可馨幻想着环境DNA取样的结果。在她看来，环境DNA取样的结果，是许许多多动物在翠湖生活过的证据。

　　

　　探秘城市生物多样性户外探索活动，是龙翔小学教育集团成立以来，首次联合3个校区师生共同开展的校外活动。

　　龙翔小学教育集团一二一校区副校长郑方介绍，今年学校《小种子 大世界》生物多样性案例，被生态环境部推荐为全国15个生物多样性保护成效优秀案例之一，是继亚洲象迁徙案例后云南省唯一入选的全国案例，开创了全省学校类别入选先河。

　　学校想把优质生态教育资源、经验辐射到更多学校，因此牵头组织了这次活动。下一步，教育集团还将在阅读、劳动教育等方面开展活动，为学生搭建更多平台，促进学生全面成长。

　　

　　记者丨蔡晓磊

　　摄影丨供图

　　编辑丨杨艳萍

　　责编丨余苏晏

　　审核丨廖晶蓉

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