建瓯：以高质量发展为主线，努力办好人民满意的教育

　　新学期开学之际，建瓯市又添4个新校区——职业中专学校（一期）、第四中学、水西实验学校、特殊教育学校建成并投入使用，以崭新姿态迎接学生。

　　建瓯被遴选为福建省基础教育综合改革试验区，入选福建省基础教育教学研究基地、福建省“智慧教育”试点区……金秋时节，捷报频传。这得益于建瓯这些年着力打造教育高质量发展新高地。对于教育改革，建瓯投入多、力度大，近三年，建瓯教育经费投入达28亿元，政府性基金预算安排的教育经费较2021年度提高398.23%。

　　教育是民生之基。近年来，建瓯市始终把教育摆在优先发展的战略位置，加快建设教育强市，通过聚力改革创新、优化布局规划、高位推动示范、强化资源保障等，探索出了一条山区教育跨越式高质量发展的新路径。

　　融合创新，激发教育改革“新动能”

　　新学期，不用再奔波送孩子上学的学生家长刘女士掩不住脸上的喜悦：“原本我们总是盯着龙头校，现在孩子的学校就有不少市里的骨干教师，在家门口就能享受到优质的教育资源。”

　　这样的变化来源于建瓯市深化教育体制改革。去年，建瓯市将城区8所独立小学组建为建瓯市实验教育集团和建瓯市建州教育集团，参照“县管校聘”教育体制改革办法，对龙头校和各成员校领导班子、行政管理层、一线教师，实行统一调配、定期交流。

　　集团化办学从“融”问道、向“合”而行，带来的是优质教育资源供给的持续增加和教育水平的均衡。一方面，集团学校间通过师资交流、跟岗学习等方式，提高了教师的能力素质；另一方面，通过聚合各校优质资源，统一教研、集中磨课等，提升了教学水平，缩小了各校间办学条件和办学水平的差距。

　　以推进城乡教育一体化为重点，建瓯市将顺阳乡中小学、龙村乡中小学整合成立顺阳乡实验学校、龙村乡实验学校，两所学校为九年一贯制义务教育学校，实行人、财、物集中统一管理使用。

　　为优化城乡师资布局，今年，建瓯市首次对部分超编严重的农村中小学进行尝试性竞聘上岗，19位乡镇中学教师轮岗交流到边远乡镇中学任教，还从农村中小学公开选调65位教师进城任教。此外，有43位教师主动申请到农村支教、城区跟班学习或乡镇间交流轮岗。

　　优化布局，跑出教育项目“加速度”

　　在建瓯市城北片区，总投资4.96亿元的建瓯市职业中专学校实训基地项目正加紧建设中，预计明年秋季投入使用，将新增学位1500个。

　　以项目为抓手，建瓯市谋划实施学前教育、薄改提升等建设项目75个，总投资约6.13亿元。三年间，通过对14所城区学校新改扩建，新增学位6780多个，至2025年预计新增中小学学位1.26万个，实现由“学生等学位”到“学位等学生”转变。

　　着眼顶层设计，建瓯市编制了《建瓯市中心城区中小学、幼儿园布局专项规划(2022-2035)》。以改造乡村学校和边远薄弱学校为重点，积极稳妥推进撤点并校，促进全市义务教育校际、城乡、区域之间优质均衡发展。

　　1  2