最美教师｜范彬宁：深耕细作 守望花开

　　范彬宁，娄底三中教师，中共党员，初中语文教师、班主任；娄星区初中语文骨干教师，娄星区“优秀班主任”；娄底市初中学段命题人员；湖南省教师资格证面试官，湖南省“优秀国学辅导老师”，湖南省初中语文教师综合素质与教学创新展评活动一等奖获得者。

　　

　　打造班级文化，植入优秀基因

　　“你们是我见过的最优秀的孩子！”

　　每届面对一个新的班级，见到一群新的孩子，范彬宁都会这样说。他表示，说这话并非善意的谎言，而是由衷的感叹。一般来说，孩子们来到一个新的学校，都会以最好的面貌示人。他会抓住这一契机，用心观察，仔细记录。等他走上讲台时，范彬宁会把他刚才观察到的一些孩子的好的行为和表现，一件一件说出来，还会精确地点到座位号，尽可能多的点到人。这时候，他会看到孩子们的眼睛亮了起来了，里面闪耀着自信的光芒。

　　当然，一个班级要有自信，必定要文化自信。建班之初，范彬宁会举行班名、班徽设计大赛、小组文化建设大赛等等，还会利用自己的国学优势武装班级，定期举行国学知识竞赛、诗词飞花令等活动，国学特色的班级文化逐渐形成，一个高度自信的优秀班级也必将呼之欲出。

　　依托小组模式，先进带动后进

　　“我的班级我作主！”

　　范彬宁常跟同学们这样说。一个班几十号人，靠班主任一个人是管不过来的，而小组合作模式是一种行之有效的管理模式，通过“兵带兵”的方式，培养自主自律的意识和团结合作的精神，让每个学生成为班级的主人。

　　小组合作模式能否成功，小组干部的培养尤为关键。每周五放学后，范彬宁都会安排20分钟的组长会议。会议的主要内容是大家提出的本周管理的实际问题，一起商讨解决办法。这样的会议，实际上更像是组长培训会议，让他们在问题的讨论与解决中有效地提升自己的管理能力和水平。

　　另外，不断更新评价和激励方式也很重要。单一的评价和奖励时间长了，很容易让人产生倦怠，从而影响小组合作模式的效果。因而，多年来，范彬宁进行了多种奖励方式的探索。最近采取了写颁奖辞的形式。颁奖辞的内容大有讲究。获得认可，是人之常情，尤其是精准到位、合情合理的当众认可，让受表扬的人倍感鼓舞，让没有受到表扬的人，一定也是心生向往。

　　注重活动育人，培养综合素质

　　“所向披靡的范家军！”

　　每当班级在学校各项活动中摘金夺银时，范彬宁常常激动地为他们点赞。习惯养成月活动、拔河比赛、最美教室评比、班级朗诵比赛、班级合唱比赛、团委的各项志愿者活动等等，每一次活动，他都带着孩子们全情参与、全力以赴，一次次努力地付出，一次次地成功获奖，让班集体收获不仅仅是荣誉，还有凝聚力和自信心。

　　除了参加学校的活动，他还积极组织班级活动。比如，“课前三分钟演讲”，每天三分钟，两位同学，自制课件，同题演讲。这样的机会每个孩子每个学期都有两次。再比如一个学期一次的“你说诗词 我来听”的班级诗词赏析对抗赛。在范老师所执教语文的两个班之间进行。每次的比赛总是火星四射，吸引了众多家长、老师、领导现场参与并指导。他还利用周末假日带领孩子们迈入山林、田间，参加各种实践活动，让孩子们在大自然中培养动手能力，提升综合素养。

　　

　　借力社会资源，携手家校共育

　　“我家孩子只听老师的，不听父母的，怎么办？”

　　在来自家长的困惑中，范彬宁说听得最多的就是这句话。如何使家长和老师，由“你”和“我”变成“我们”，凝聚成更大的教育合力，最大限度地助力孩子们健康发展是他一直努力的方向。

　　新班级启航之际，范彬宁都会着手成立“家校共育共同体”，由部分家长、孩子和任课老师组成，广泛利用家长、学校和社会资源，开展家校共育活动。优秀家长唐文娇医生就曾带同学们走进娄底市中心医院，开展“暑期防溺水暨急救知识科普培训”活动，不少孩子和家长通过“现场救护第一目击者”培训，拿到了现场急救的证书，获得了现场救助的资格；还有人文科技大学体育学院的蒋治夏老师，利用其专长，为班级组织了“环珠山亲子跑”活动，不仅锻炼了孩子们的意志力，还极大改善了亲子关系；范彬宁还联合同年级的1913班、1914班家委会，定期开展“为爱启航”家庭教育系列讲座，针对性地为家长答疑解惑、排忧解难。其中有一次，受邀主讲的是湖南人文科技大学国际合作交流处副处长黄敏教授。她结合自己的育儿经历和教学经验，给在座的家长从“家庭教育的经验”“从当代大学生角度看培养初中生需注意的几个问题”“如何学好英语”三个方面做了报告，讲座引起了家长的共鸣，赢得了广泛好评。

　　创建宣传阵地，引领班级舆论

　　“宣扬班级正能量，理直气壮！”

　　班上每一个美篇作品出炉，家长们都纷纷转发，热情且自豪。丰富多彩的班级文化、活动需要更多更好的正面宣传。为了锻炼同学们的综合能力，也为了班级宣传能够有序进行，班上成立了“宣传部”，招募了志愿参加的家长和孩子。编辑组负责文稿的编写，范彬宁进行了合理分工：摄影组负责照片、视频的采集；美篇组负责美篇的制作。参与的孩子们都很努力，学得也很快。他们戏称一个“懒”班主任带动了一大片勤劳能干的学生。他们的唯一“福利”就是接受范老师这个“懒”班主任的“横挑鼻子，竖挑眼”，孩子们都说这是他们推不掉的“单辅机会”。正是有了大家的支持，宣传作品的点击量屡创新高，在社会、学校、班级都带来了不错的口碑和反响，形成了积极向上的班级舆论氛围。

　　班级管理是一门大学问，管理的理念和制度也必将跟随着时代的进步而不断更新。班主任工作既需要心细如发，也需要适当放手；既需要脚踏实地，也需要抬头望天；既需要亲力亲为，也需要借力打力。范彬宁说只有不断学习先进的教育理论，加强实践经验的探索，方能跟上时代发展的步伐。相信只要班主任们坚守班级这块园地，深耕细作，用心培育，用爱浇灌，定能守得花开娉婷，满园芬芳。