四六级与学位脱钩并非不再重视英语

　　将英语四六级考试成绩与毕业、学位授予挂钩，一直以来只是学校的“土政策”。

　　近日，“西安交通大学不再将大学英语四六级考试成绩作为学位授予条件”的通知在网上引发关注，一些网友将此解读为对毕业生的毕业要求降低，有的还对西安交大的做法感到“失望”，质疑此举是退步。9月21日上午，央广网记者从西安交通大学宣传部了解到，网传的文件内容属实。

　　这些解读显然并不准确。将英语四六级考试成绩与毕业、学位授予挂钩，一直以来只是学校的“土政策”。目前，早已有不少高校相继取消了将四六级考试成绩与毕业、学位授予的硬挂钩。所以，西安交大此番操作，并不值得大惊小怪。

　　20世纪90年代，我国很多大学将英语四级考试成绩与授予学位直接挂钩，当时就引发广泛质疑。原因在于，此举并没有真正提高大学英语教育水平与学生的英语能力，而把大学英语教育变为了“应试英语”，围绕让学生通过四级考试、提高学校的四级通过率开展英语教学。不少学生即便通过四级考试，英语水平仍是“哑巴英语”。

　　而且，国务院学位委员会和教育部，并未制定学士学位授予与英语四级考试挂钩的规定。2005年2月，教育部曾宣布对英语四六级考试进行改革，不再发放合格证，改为发放成绩单，并重申教育部从未要求英语四级与学位挂钩。

　　也就是说，将四级考试成绩与毕业、学位授予挂钩，并非教育部的“规定动作”，而是学校的“自选动作”。

　　需注意的是，不将大学四六级考试成绩与毕业、学位授予挂钩，并不是不重视英语教学，而是转变英语教学的思路。大学开设的英语必修课以及学分要求并没有变，变的是英语教学目的，从以前重视应试，转向重视英语能力培养。

　　从我国大学近年来的英语教育改革看，正逐渐回归英语教学本身。尤其是，不少大学推进双语教学，还有的课程开展全英文教学，这就对学生的英语能力提出很高的要求。

　　当然，这不是说学生都不用参加英语四六级考试，每个学生可以根据自己的实际需要，选择参加英语等级考试，以此检验自己的英语水平。这也就把英语四六级考试从统一要求必须参加的考试，改革为社会化考试。这也是四六级考试改革一直坚持的目标。

　　事实上，雅思、托福也属于社会化考试，由学生自主选择报考。考试社会化有利于促进考试本身重视评价质量，为教学以及招生、用人提供更好的评价服务。

　　由此，那些认为不再把英语四六级考试与毕业、学位授予挂钩，会降低毕业生培养要求以及英语教学水平的观点是站不住脚的，这还是应试化思路。而提高我国大学人才培养质量，以及具体课程教学水平，恰恰需要摆脱应试化思路，重视过程评价、综合评价。