@所有人！长沙市妇联“点亮心灯”家庭教育小事通之十六

　　原创 长沙女性 长沙女性 收录于合集 #家教一点通 16个

　　点亮心灯

　　家庭教育小事通

　　● 长沙市妇女联合会 ●

　　为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述,有力推动家庭教育促进法宣传实施,普及立德树人家庭教育理念和知识, 提升家长依法教子、科学育儿能力,营造全社会重视支持家庭教育的浓厚氛围,长沙市妇联启动“点亮心灯”家庭教育小事通活动，用通俗易懂的语言、鲜活具体的案例, 回应家长育儿困惑和问题,宣传家庭教育理念和知识,引导广大家长承担家庭教育主体责任，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根,助力培养担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动当好儿童成长的引路人,儿童权益的守护人,儿童未来的筑梦人。本期推出第十六期——上大班的女儿“两面派”怎么办？

　　家长提问：女儿今年上大班，在和老师的交流中我发现，她在幼儿园里十分乐意帮助老师和小朋友，老师称她简直就像“小当家”。但是，在家里却恰恰相反，她什么事都让我们帮助，做事还慢，说她不好她就不高兴。孩子的这种“两面派”现象肯定不好，我们家长该如何做呢?

　　响林老师回答：在回答问题之前，我想先说一下“两面派”的现象背后往往有一定的心理原因。从心理学角度来讲，孩子在家和在学校中表现不一致，往往是由于家庭和校园环境中的期望和规矩存在差异所致。举例来说，在学校里，老师会通过积极参与促进孩子的互动和合作，而在家里，父母更多会关注孩子的独立和自主能力。孩子在这种情况下，为了适应两种环境中的规矩，会分别表现出两种不同行为形式。

　　那么，作为家长，我们该如何应对孩子的这种“两面派”行为呢？具体来说，我们可以采取以下方法：

　　1.挖掘孩子背后的心理需求和原因

　　我们可以和孩子进行开放性对话，了解她们的想法和情感需求，帮助她们学会表达自己的内心感受。除此之外，我们也可以留意孩子在家中的行为和举止，找出她们在家中表现不佳的原因，并和孩子一同思考解决方案。

　　2.鼓励和认可孩子在学校中的表现

　　当我们发现孩子在学校表现良好的时候，我们应该及时地反馈肯定和认可，让孩子知道自己的努力得到了家长的认可和支持。这种肯定能够激发孩子的自信和积极性，帮助她们在家中也更好地表现出她们的优秀。

　　3.建立家庭中的积极环境，培养积极主动的行为

　　我们可以为孩子在家中创造一些积极、有益的活动，比如共同完成家务、参加亲子活动等。这些活动能够促进孩子的积极性和主动性，并帮助孩子在家庭中表现出与学校更加一致的行为。

　　4.建立与老师之间的沟通和合作

　　我们可以加强与孩子的老师沟通，及时了解孩子在学校中的表现情况。如果孩子在学校中表现出较为出色的行为，我们可以与老师进行积极的合作，让孩子在家中也更好地表现出她的优势和特长。

　　具体案例：我想以一个具体的案例来说明，如何通过以上的方法来帮助孩子克服这种“两面派”的现象：

　　李女士的女儿也经常在家和学校中表现不一致。在学校里，孩子极其乐意帮助老师和小朋友，而在家里却是不乐意做事情了，她喜欢让父母把所有事情做完之后才会去做自己的事。为了解决这一问题，李女士和女儿进行了长时间的对话，发现孩子其实是因为患有轻微的强迫症，需要所有事情都按照特定的规律和步骤来完成，而家长们并没有注意到这一点，往往只是不认同或是忽视。通过与孩子坦诚沟通，并针对孩子的需求进行计划调整，李女士制订了一份家庭规程，让女儿在家中遵循该规程并及时反馈，同时也通过家庭游戏和活动培养女儿主动参与的能力。这样，在经过短暂的时间调整之后，女儿在家中也开始表现出了积极和乐于助人的行为。

　　总结：解决孩子这种“两面派”的问题并不是一蹴而就的，需要慢慢引导和指导。在这个过程中，家长需要有耐心和信心，关注孩子的内心需求，鼓励她们扬长避短，成为最好的自己。

　　科学养育孩子是一项系统工程，如果您在家庭教育中遇到些许困惑，欢迎您将这些困惑（或问题）发送至市妇联家儿部邮箱：jeb84880305@163.com，市妇联将梳理汇总问题，邀请长沙市家庭教育学会专家进行一一解答。

　　原标题：《@所有人！长沙市妇联“点亮心灯”家庭教育小事通之十六》

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