蒙氏教育和传统幼儿教育大不同，实际教学中的差别你真的清楚吗？

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　　说到现在的幼儿园教学，一大类是传统幼儿教育，另一大类就是蒙氏教育。这两类幼儿教育常常让要送孩子上幼儿园的爸爸妈妈很纠结，因为有人说蒙氏教育好，有人说传统教育好，那这两者间的差别爸爸妈妈们真的清楚吗？

　　要搞清楚这两者谁更好，我们得先分清楚蒙氏教育和传统教育大概是什么意思。很多爸爸妈妈不知道选哪种好，一大原因就是搞不懂到底什么是蒙氏教育，什么是传统教育。

　　首先，蒙氏教育即蒙特梭利教育的简称。教育理念看重的是儿童的创造性潜力、儿童的学习动机以及作为一个人的权利及信念，看重个体差异性的自由发展。而在我们实际日常见到的具体的蒙氏教育为主的幼儿园一般是混龄教育，也就是不同年龄段的孩子会作为一个班级共同学习。并且教学内容是以玩乐，玩中学习为主题。

　　举个例子，比如给孩子教授植物的色彩，蒙氏教育会让孩子们带各种各样颜色的植物到学校一起分享，观察，讨论，让孩子们充分地参与其中。

　　而在孩子其他的社会交际能力的养成方面，蒙氏教育因为它混龄的教学方式，也让各种年龄段的孩子都能相互交往和交流，就像一个小小的社会，让年龄大的孩子有学习照顾年龄小的小朋友的机会，也让小的孩子能直观地通过观察大孩子的行为去学习和模仿。但反过来，也会容易因为年龄的差异而产生摩擦，但这在蒙氏教育里也是一种成长的经历。

　　曾有一位朋友说，她的儿子上的就是蒙氏教育的幼儿园，他们班上的孩子如果发生了打架，老师第一时间不会教训孩子，而是找原因，让孩子各自说出原因，允许孩子说出心里的不公平，再一起找出解决的办法。

　　从这些我们能大概得出来，蒙氏教育实际中的特点是混龄教育，能提供一个更多可能性的学习环境，更有利于孩子独立能力和交际能力等等这些的养成。

　　再说到传统的幼儿园教育，传统幼教以教师为中心，以年龄区分年级，学习课程会有统一的安排，文化学习和体力的锻炼是分开的。也就是我们说的，脑力体力分离教学。

　　具体通俗些说，我们传统的幼儿园教育就是按年龄分大中小班，语言课是语言课，英语课是英语课，活动课是活动课。什么时间该学什么都是规划好的，并且课程是相同的，拿很多爸爸妈妈的话说，就是循规蹈矩地按部就班地学。

　　但也不是说传统幼儿教育就不好，很多大人以为传统教育就是守旧，会把孩子教的没有出彩点，会变得大众化。其实，现在的传统幼儿教育虽然大框架没变，但很多幼儿园在教学细节上也随着时代的变化比以前更生动和多元化。

　　比如，有些传统教育的幼儿园会推出自己的一个特色教学，让孩子们的学习氛围更活跃和多彩。

　　像有些幼儿园就会增设烹饪，陶艺，绘画等各种特色课程，让孩子的更多能力得到锻炼和培养。而我女儿上的幼儿园，也是传统教育理念的，但它有一个珠心算的特色教学。小朋友一起练习算盘，学珠心算的时候也是加入了很多儿歌和互动的教学方式。

　　所以，真要说起蒙氏教育好还是传统教育好，我觉得是各有优劣。而对于我们爸爸妈妈来说，到底送孩子去哪一种幼儿园好，我觉得更多要看我们自己的一个家庭氛围和孩子的适应情况。

　　为什么这么说，比如我们是一个很传统的家庭，希望孩子乖巧安静些的，那把孩子放去蒙氏教育里的话，可能孩子就会比较活泼好动，在家里也会比较热衷于研究很多东西，可能家长们就会觉得孩子太吵闹。这时候如果家长总是不允许孩子做这做那，让他安静点的话，就会跟他平时在幼儿园受到的教育截然不同，这种反差会让孩子很不适应，会跟大人争吵。也就是有些家长会说的，蒙氏教育也不怎么样啊，把孩子教得吵死了，整天没个安静的时候。

　　所以，纠结蒙氏教育和传统教育到底哪个更适合孩子，不如好好想想，我们到底希望孩子是成长为什么样的，我们又能提供什么样的一个家庭环境。如果不能跟幼儿园教育环境达到一半同步的，那最好不要去选择，因为不止大人痛苦，孩子也难受。就像我上面说的，大人喜欢传统，而却把孩子送去蒙氏，那结果可能大人孩子都很难受。

　　今天分享到这里，下次再见。

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