乐小狮作文:大语文教育,眼光可以再长远点
语文的重要性不言而喻,教育改革一再降低数学、英语的难度,逐步加深语文学科的教学要求和应试门槛,而语文难度提升的关键,在于作文。
乐小狮大语文教育以作文为切入点,不仅帮助孩子提升写作水平,更助力其养成良好的学习习惯和价值取向,终身自主学习。
部编教材写作要求高,语文教育变革明显
教育部对孩子写作能力的重视,充分体现在部编课本中:教材单独设置“写作”单元,增加写作训练的比重,要求孩子写童话、续写故事等等,习作难度明显加大。
作文是小学语文教学的重难点。训练孩子写作的过程漫长,但收效是巨大的:以乐小狮作文课为例,不仅能提升语文素养,更能培养良好的学习习惯,全方位提升孩子的阅读、作文、表达能力。
乐小狮如何应对大语文教育的难点
如何有效提升孩子的作文水平?乐小狮作文课的教研老师王安娴老师介绍:写作训练中重要的,一是坚持,二是指导。而正确有效的指导,远远比坚持更重要。
来自乐小狮作文不间断的正确指导,不仅能帮助孩子写好作文,更能培育良好的学习习惯和价值取向,帮助孩子终身自主学习。
作文提升,真的需要专业教师1对1指导孩子。乐小狮作文这样深谙教育和科技的品牌,才能让专业教师和孩子跨越距离的限制,通过网络沟通和交流,孩子在家即可实现写作水平的提升。
乐小狮作文课教师在线批改1对1指导的乐小狮作文,才是大语文
每个孩子的性格和特点不一,擅长的写作方式方法大不相同,务必要尊重其差异,提供个性化的指导。作文指导是长期的过程,动辄持续数月、上百次,每一次孩子的作文都不一样,都要逐字逐句的认真批改,分析优点与不足,一步一脚印帮助孩子真正成长。
乐小狮作文课的教师批改学员作业乐小狮作文,更精细化的课程设计
乐小狮作文课程的教师介绍,作文课程应该按学段分为低段(1-2年级)、中段(3-4年级)、高段(5-6年级),每一学段的教学任务和要求不一样,为孩子提供的指导也各不相同。
以低年级来说,看图写话的作文题目较为常见,对孩子的写作要求比较简单:能够清晰准确地描述即可。然而,很多孩子做不到这一点。语感的薄弱、表达的匮乏让孩子难以连词成句,明明是写一段话的要求,只能写出两三个句子,句子之间缺乏逻辑关系,并不通顺。
对于三四年级的孩子来说,作文的要求一下子变了,从基础知识和运用变为语言技巧的融会贯通。在此阶段作文题目不再局限于看图写话和描写物体,孩子必须掌握记叙文、议论文等多种体裁,同时有一个全新的要求:写出长作文。
乐小狮作文课的教师不仅指导孩子写出文笔更流畅、内容更丰富的文章,更会帮助孩子综合提升阅读理解、古文积累、现代文赏析等语文能力,帮助孩子顺利完成教学要求的过渡,拒绝“三年级现象”。
高年级孩子的写作要求更高了,为承接初中及未来的语文学习,这一阶段要求孩子在作文中注重中心思想的表达和真情实感的流露。换而言之,不仅要求孩子写出一篇内容充实的作文,更要写出一篇具有文学美感的作品。
这是作文指导中相当困难的部分,提升几句表达、 积累几段素材无法起到质的变化,乐小狮作文课的教师要帮助孩子找出语文学习的症结,细致梳理和解决存在的问题,帮助孩子创作一篇篇比肩优秀范文的作品。
乐小狮作文的1对1指导:更现代的师生关系
作文对于小学阶段的孩子来说太重要了,不仅是语文学习中分数占比高的应试项目,更是未来表达能力的基石。
乐小狮作文坚持为孩子提供1对1指导。乐小狮作文课的教师不仅帮助孩子训练写作能力,也是作为贴心的大朋友,在长期的指导过程中,帮助孩子培养良好的学习习惯,磨砺孩子的恒心和毅力。
乐小狮作文,未来在线教育的趋势
由于疫情影响,全国小学都处在网络教学阶段,传统学校老师和学生之间缺乏高频的互动和检测,老师批改作业的次数变少了,孩子的学习很长一段时间内没有得到点拨和指导。
这是一个值得警醒的信号:开学之后,孩子的学习能力可能衰退,无法适应部编下册的高强度写作要求。更应该注意的是,网络教学没有以往在学校共同学习的氛围,小学阶段的孩子很难集中注意力,如果不注意培养自律的学习习惯,开学的时候要花很长时间才能跟上节奏。
许多家长表示,幸好有乐小狮作文相伴。
乐小狮作文自开课以来,一直利用网络的力量,汇聚来自全国的优秀语文老师,跨越地理位置的限制,为全国小学生提供1对1的作文指导服务。
帮助数以万计的全国小学生作文提升,乐小狮获得了家长广泛赞誉。随着网络教育的逐渐普及,将会有越多越多的家长选择乐小狮作文。
在乐小狮作文课程中,通过连续打卡的课程学习、无数次深度指导和作业批改,逐步改善孩子的写作问题,全方位提升孩子的阅读、写作、表达能力。此外,开设精品小班教学,为孩子寻找学习伙伴,与来自全国的尖子生共同学习、共同进步,在良好的学习氛围中,培养孩子的学习习惯。
乐小狮作文,不仅着眼于孩子现阶段的语文学习,更是要帮助孩子在未来三十年学习的学习过程中,自律、自觉、自省,持续终身自主学习。
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