孩子的选择

　　不知不觉孩子入托已经三周。今日周六，我推着童车带小家伙去买菜，无意间经过幼儿园小区，这岁半小子突然啊啊大叫，小手指着小区大门示意他想进去，要上幼儿园。我告诉他今日幼儿园没有人，我们不去，随即继续推车前行。这时他不肯，由车上探身站立，继续手指小区大门仍然要进去。无奈之下，我只好输入密码，推车进入小区，来到幼儿园大门，让他看看是否有人进出。当他观察一会眼见无人之后，才让我推车离开。此时我意识到，孩子已经完全接受幼儿园，他喜欢这里，愿意来。应该说，这就是孩子本人对这所幼儿园和托育班印象的真实评价。

　　回家后我将此事告诉家人，大家都很高兴，因为孩子此举说明当初让一岁半孩子入托的决定是正确的，家长对孩子入托完全放心了。但就我而言，并不满足，我打开手机，将孩子入托以来的全部聊天内容仔细看了一遍，结合前面的几篇日记，希望能够找出孩子喜欢幼儿园的具体原因，作出合理解释。观看良久，试着从孩子心理角度总结出以下几点：

　　一．托育班是幼儿园的一个特殊班级，这里的孩子不满两岁半，不到入托年龄。由于年龄相近，又能够和睦相处，这使孩子既感亲切，又觉有趣，他喜欢这里的小朋友。

　　二. 托育班老师对每一个幼童的优点和良好表现都是给予鼓励，对缺点与不足则是轻声提醒而不是呵斥或责备，这使孩子觉得老师亲切，他喜欢这里的老师。

　　三. 托育班有各种有趣的玩具和游戏，还有各种教学活动，孩子在这里已经学会自己吃饭，懂得遵守纪律，帮老师扫地，观察植物，唱歌，学会好多好多事情。每次姑爷爷来接我表扬我，夸奖我表现好，再也不坐小凳凳了。回到家里我自己吃饭，不要大人喂，还会表演节目，大家都夸奖我，好开心哟！他喜欢这里的教育。

　　四．因为孩子才一岁半，年龄最小，活泼好动，爱笑不好哭，幼儿园的园长，老师，食堂的奶奶，传达室的爷爷都喜欢他，班里的哥哥和姐姐都愿意与他一道玩，比他独处家中好玩得多。他喜欢托育班，喜欢幼儿园这个大家庭。

　　想到这些，想到孩子每日入托归来后的高兴，又联想到上周星期天丢失水壶后孩子的饥渴大哭与我们大人的手足无措，不由得从内心对幼儿园的园长，老师，工友们充满敬意与感激。没有他/她们对孩子们的无微不至关心和护理，没有他/她们所承担的巨大责任与付出的辛苦，眼前这个欢跳跑动的小家伙真不知道是一个什么样子？当然，也应该庆幸自己和孩子家人当初让孩子一岁半入托的决定，这让孩子多了一年半的托前教育机会，有利于孩子良好习惯和规则意识的培养与形成。

　　面对孩子自己对托育的选择，现在我可以放心了。因为孩子以他自己的行为表示：我喜欢这里，我喜欢幼儿园。可惜的是，小家伙还不会讲话，除啊啊叫喊外，只会敬礼，再见，欢迎三个手势，那么，就让他用他独有的三个动作表达自己的心意：

　　向幼儿园的园长，老师，工友们敬礼！为自己的成长进步鼓掌欢迎！对即将告别的童车挥手再见！那是因为——我就要长大了！

　　对即将告别的童车挥手再见—我长大了!举报/反馈